2016福建心理健康教育培训测试.doc

2016年福建心理健康教育培训测试 1、心理健康教育教学内容的设计需注意：（1.5 分） ?A、选择与学生成长有密切关系的内容?????正确答案 ?B、选择能引起普遍关注的问题?????正确答案 ?C、始终围绕教学目标的实现?????正确答案 ?D、具有可操作性，一定的超前性?????正确答案 2、心理健康教育课程的目标包括：（1.5 分） ?A、标题设计目标 ?B、认知目标?????正确答案 ?C、态度与情感目标?????正确答案 ?D、问题解决或能力目标?????正确答案 3、以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（1.5 分） ?A、批评是一种负性安抚，尽量避免对对方采取负性无条件安抚的形式 ?B、表扬是一种正性安抚，正性有条件的方式效果会好过正性无条件的方式?????正确答案 ?C、表扬是一种正性安抚，正性无条件的方式效果会好过正性有条件的方式背景息息相关的 ?D、批评是强化方式，表扬是弱化方式?????正确答案 4、情绪教育的内容包括：（1.5 分） ?A、情绪认知?????正确答案 ?B、情绪体验?????正确答案 ?C、情绪表达?????正确答案 ?D、情绪管理?????正确答案 5、在进行个别心理辅导时，要遵守以下原则：（1.5 分） ?A、保密性原则?????正确答案 ?B、理解的原则?????正确答案 ?C、信任的原则?????正确答案 ?D、启发性原则，发展性原则?????正确答案 6、交互技术能促进团体的互动更有效，更富有建设性，具体技术有：（1.5 分） ?A、支持?????正确答案 ?B、折中?????正确答案 ?C、提炼归纳 ?D、发问 7、选择团体辅导的场地时，应注意：（1.5 分） ?A、避免分心，尽量没有干扰?????正确答案 ?B、有安全感，能够保护个人隐私?????正确答案 ?C、有固定桌椅，面积越大越好 ?D、环境舒适，最好有隔音设备?????正确答案 8、厌学的主要表现有：（1.5 分） ?A、对学习的价值缺乏认识?????正确答案 ?B、和同学关系恶劣 ?C、经常迟到 ?D、对学习的环境产生排斥?????正确答案 9、以下这几种顺序不同的方式，会带给学生很不一样的感受，容易使学生获得好感受的前两位选择是：（1.5 分） ?A、先给予负性有条件的安抚，再加强给予正性的有条件安抚和正性无条件安抚?????正确答案 ?B、全部给予正性有条件和正性无条件的安抚?????正确答案 ?C、只给予负性有条件的安抚 ?D、先给予正性有条件或无条件安抚，再加重给予负性有条件的安抚 10、访谈法运用时，要掌握一些访谈技巧，包括：（1.5 分） ?A、访谈开始时可提一些非研究性的问题，也就是一些题外话，可形成亲切友好的氛围?????正确答案 ?B、善于在某些时候打断对方，拉回主题?????正确答案 ?C、对访谈对象要有回应，一般也会表达赞许 ?D、不要同时提两个问题?????正确答案 11、心理测验法使用过程中需要注意的问题是：（1.5 分） ?A、慎重选择心理测验?????正确答案 ?B、严格控制施测误差?????正确答案 ?C、正确评分、科学解释测验分数?????正确答案 ?D、注意测验的保密?????正确答案 12、在学生心理档案的管理与使用中，我们应遵循以下原则：（1.5 分） ?A、保密性原则?????正确答案 ?B、教育性原则?????正确答案 ?C、动态性原则?????正确答案 ?D、实用性原则 13、青春期的总体特点包括：（1.5 分） ?A、过渡性?????正确答案 ?B、闭锁性与开放性?????正确答案 ?C、家庭性 ?D、稳定性 14、美国人眼中的好教师标准：（1.5 分） ?A、兴趣人?????正确答案 ?B、智慧人?????正确答案 ?C、有心人?????正确答案 ?D、榜样者?????正确答案 15、教师对教学的投入，主要表现为几个方面的投入：（1.5 分） ?A、教学的认知投入?????正确答案 ?B、教学的情感投入?????正确答案 ?C、教学的时间投入?????正确答案 ?D、教学的行动投入?????正确答案 16、学校心理健康教育的情感教育目标是：（1.5 分） ?A、使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪?????正确答案 ?B、发展健康积极的情绪生活?????正确答案 ?C、培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感?????正确答案 ?D、经常保持乐观、平和、愉快的心境?????正确答案 17、在学生之间的反转体验中，哪些是成对出现的反转双方：（1.5 分） ?A、求助与帮助?????正确答案 ?B、自卑与自信?????正确答案 ?C、沉默与喋喋不休?????正确答案 ?D、顺从