以评促建，认真做好“双推”工作.docVIP

以评促建，认真做好“双推”工作 　　【摘 要】为配合学校迎接国家语委、河南省教育厅、省语委对我校语言文字工作的评估,外国语学院“双推”工作领导小组高度重视,组织全体师生认真学习了学校“双推”工作文件精神,积极贯彻语言文字规范化示范校达标评估工作方案,组织实施评估内容,创造性地开展工作。使我院“双推”工作取得了可喜进步。 　　【关键词】以评促建 “双推”工作 　　【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)09-0063-02 　　 　　在迎接国家语委、河南省教育厅、省语委对我校语言文字工作的评估准备工作中,外国语学院认真学习和贯彻《洛阳师范学院语言文字应用管理规定》,积极配合学校做好外国语学院“双推”工作,更好地推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展,保障学校语言文字工作在我院能够积极开展与实施,使我院师生在“双推”工作中走在兄弟院系前列,当好社会语言文字规范化的表率,为学校实现语言文字工作达标做出积极贡献。 　　 　　一、加强组织领导,健全组织机构。 　　 　　自2001年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来,外国语学院积极贯彻执行国家通用语言文字政策,大力推进语言文字规范化进程。在校语委和校“双推”工作领导小组领导下,外国语学院也相应地建立了组织机构,并按照学校“第一责任人制度”要求,成立了以院长为组长、副院长为副组长、党总支副书记、院办主任、教务员、团总支书记、辅导员等为小组成员的外国语学院“双推”工作领导小组。并由院办主任兼任外国语学院“双推”工作联络员,负责对学校日常的语言文字工作进行上情下达、下情上报。外国语学院在党政联席会上也经常涉及语言文字方面的工作。根据校语委和校“双推”工作有关指示精神,定期召开工作会议,研究情况,总结经验教训,制定细则,组织新进教师岗前普通话培训,实施普通话教学模拟测试。使“双推”工作的经常化、制度化活动常抓不懈。 　　 　　二、依据评估方案,确定工作目标。 　　 　　1.在推广普通话方面 　　教师在教学过程中,除外语授课外,使用普通话率力争达到100%。在工作、会议、教研活动及党组织生活中,使用普通话率力争达到100%。专职教师普通话等级证书达到二级乙等以上;学生在课堂上,除外语口语练习外,使用普通话率力争达到100%。在团总支、学生会等干群会议上,使用普通话率力争达到100%。在集体活动及各类社团活动中,使用普通话率力争达到100%。学生普通话等级证书在毕业前,二级乙等以上达标率力争达到100%。 　　2.在推进汉字规范化方面 　　外国语学院办公室、教室、语言实验室、图书资料室、文印打字室、电教室等库室的各类职责、规章制度、标语(牌)等用字规范率力争达到100%。壁报、橱窗等宣传栏内的张贴物、告示、通知等用字规范率力争达到100%。课堂板书除英文、日文外,中文用字规范率力争达到100%。学术报告、专题讲座、经验交流及英语专业四、八级考试等各种活动的会标、横幅等用字规范率力争达到100%。上报学校的各类公文及报表用字规范率力争达到100%。 　　 　　三、加强语言文字研究,促进语言文字规范化进程。 　　 　　外国语学院长期从事外语教学工作,在外语教学中,也会出现用汉语对外语的一些语句进行解释和说明,或用中文对外文进行翻译。在进行上述的解释、说明和翻译时,部分教师的普通话有时会说得不够标准,会不同程度地带有一些方言,导致部分学生因听不清老师汉语解说的意思而出现偏颇;也有部分老师用中文翻译外文时,板书不够规范,导致一些学生因看不懂中文的意思而出现偏颇。由此,我们对语言文字进行粗浅的理论研究。根据河南方言的特点,适时开展河南人说普通话的专题研究。根据上述出现的情况,我们对在教学中普通话不够标准、板书不够规范的老师有针对性的进行培训与指导,让他们掌握普通话语音知识和比较规范的板书。如:在舌面元音舌位图中,对普通话声母的舌位发音与国际音标元音的舌位发音进行比较、对比,找出异同点,准确掌握发音规律。在理论研究上也有所突破,通过理论研究来指导实践,以达到普通话语音的发音更加标准;在板书练习上,我们聘请本院有一定书法功底、且板书书写规范的老师来给青年教师进行培训与指导,从字体的间架结构和运笔的方法上进行理论指导和讲解,让他们掌握书写方法和技巧,再付诸实践,以达到更好地效果。美观的板书也起到很好的示范作用,不规范汉字的使用得到有效控制,学生使用规范汉字的自觉性大大提高。 　　 　　四、源头抓起,营造氛围,大力推进。 　　 　　长期以来,外国语学院把“双推”工作同培养新世纪人才的历史任务结合起来,同高等教育在国家语言文字工作中的历史责任结合起来,并把“双推”工作始终作为实施大学生素质教育的一项重要