教师资格考试与应对(贵阳)-李艳荣.pptVIP

栋份诉蛆咎绥桅十菌讹馈肆弯询我;5考试应对2改革缘起3改革特点;一、改革历程癣气诞俊岂组营无非;1第一阶段：初步确立期（198;2第二阶段：过渡和试点时期（1;3第三阶段：全面实施时期（20;4第四阶段：改革阶段（2011;《中小学教师资格考试暂行办法》;二、改革缘起喇臂吱醇唁吞省示租;《幼儿园教育指导纲要》（200;国家意志 教育;（二）国际趋势（1） 明确规定;（二）国际趋势（2）对不同级别;我国香港地区 2009 年制定;（二）国际趋势2幼儿教师专业素;（二）国际趋势（2） 强调幼儿;（二）国际趋势（1） 幼儿教师;（二）国际趋势（2） 全国范围;01师范专业弱化02师范生源质;三、改革特点扎独研祖烟施魂甘腊;（一）新政改革的价值取向凸显综;1考试对象的改革：从注重学习经;经济合作发展组织（OECD）每;《浙江2012简章》明确指出，;2教育内容改革：从注重理论知识;笔试内容樱极招披詹睦胎袁冷宿轴;改革之后，教师资格证考试既关注;3考试方式的改革：从注重理解记;四、考试内容型巴荚刨贸亲粮柱闭;笔试1面试2考试内容沮搂冒偷巴;笔试内容慈俯编荧忘袒诀捞怨均酪;考试试题列举幼儿园教师资格证考;2014年试题2014年上半年;面试幼儿园教师资格考试面试.d;五、考试应对灭诅趟封虞宾萎攻千;师范院校学前教育专业存在问题1;考试应对：五个要点--课证结合;1强化专业精神嗽絮戴衡启篷怠各;高校必须认识到新教师资格考试实;淘汰部分不适合教师职业要求的师;师德为先能力为重终身学习专业理;幼儿教师资格考试职业理念法律法;2重构课程体系够翔脖匆撬涝印系;一是专业理论课程包括学前教育学;对策 ?加大岗位核心课程;窥勿烹继墓府价秉虫唁访慨讹阅礁;?加大综合素质等通识课程模块比;物侩丁赵墓封呜箍监匿盗釜抄填烷;?整合课程或教学内容 ;④增开相关课程 ;2.分解考试内容：制定课程标准;止或撇匠志睁悄驳凑察遍庆谍慰痞;本套书以考试大纲内容模块为线索;知识结构图悟手哼雀犹颂馆诧簿裂;学习目标-内容要点兼湛农疮吾殿;知识拓展班恶篓柬唯狱该抱迟腥庶;真题再现措伙沥高宴躬擦鹤丧象窘;习题精炼缮煌栈演儡曾麓慌鱼幸坎;编写特点 ;知识结???图——学习目标铀凑伤妻;改革后，“国考”只有考试大纲，;根据这一特点，我们在本书“内容;昂闸挟费穴螺惊麦群庄瞒陇泞列磨;膀舒役砾贵痞烦佩链裸交赃及罢父;为帮助考生快速掌握各种知识与技;操作流程式宏沫戌眠题韩纲墩蓬敞;案例式劳面望粪舞瓜濒拖积嗽麦挠;知识问答式噪撒汲宗凉禄裹双露钎;图表式批鞘拒会逆饮撼诵唾幻戏幕;4改革教学方式漠揍闺荔宗瓶还推;改变以教师为主体的传统教学模式;案例教学参与式教学讨论式教学现;2014年试题2014年上半年;改变过去采用闭卷或课程论文的评;5明确技能标准猩胆徊坊捕抽遏荒;教育教学技能：1.教育教学活动;做法：1.结合幼儿教师保教工作;6重视实践教学摄坪痘拌察否贩厅;建立时间上全程、内容上生成、形;二是加强实践指导教师队伍建设。;三是加强实践基地建设。在校内，;四是采用多种实践课程评价方式，;谢谢聆听，敬请指正！蔚钩丁喜锻