091027高一地理22地球表面形态教案.docVIP

第二节 地球表面形态 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2．了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。 3．了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。 4．了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。 5．了解人类活动对地表形态的影响。 二、过程与方法 1．通过列表比较，了解内、外力作用的能量来源与表现形式。 2．运用板块构造学说的基本理论解释地理事物和地理事物的成因。 3．通过对地质构造示意图的阅读分析，学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析。 4．以流水和风力作用为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。 5．进行野外地质、地貌调查，能运用所学知识分析实际问题。 三、情感态度与价值观 1．通过对板块构造学说发展的认识，培养探究科学的兴趣和献身科学的精神。 2．通过对地质构造实践意义的学习，培养利用自然、改造自然必需遵循自然规律的意识。 3．通过对一些内外力作用形成的自然景观图片的学习，培养欣赏美、鉴赏美的能力。 4．通过对人类活动与地表形态关系的认识，进一步树立人地关系和谐发展的思想。 【教学重点难点】 教学重点： ①地质构造的基本类型；②板块构造学说及其应用 教学难点： 背斜、向斜及形成的主要地形 【教学过程与方法】 第1课时 【引入新课】我们在日常生活中，常常可以看到千姿百态的地表形态，例如一望无际的平原、高大连绵的山脉……（最好列举学生熟悉的本地的一些例子），这些地形是怎样形成的？我们看到的这些地形是否以后就不变了呢？我们来看下面的资料，同学们一起来分析分析。 【投影资料】资料1：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石，这说明什么问题？ 资料2：近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹，这又是什么原因呢？ 【启发学生回答】 【教师小结】：今天的地表形态，是经过漫长的历史时期，不断演化而成的，现在仍在不断变化着，大家熟悉的成语“沧海桑田”也正是说明了地表形态的不断变化。我们现在看到的地表形态只是整个地壳演化史中的一个镜头。（让学生根据本地的地貌，多举实例说明）在这第二节中，我们将要学习是什么原因造成地形的不断变化以及是怎样变化的。 【板书】 第二节 地球表面形态 一、不断变化的地表形态 【讲述】要促使物体发生变化，必须有什么的作用？（力）导致地表形态发生变化的力量主要来自两个方面，一是内力作用，二是外力作用，（投影下列表格，师生边讨论，边填写） 内、外力作用对地表形态的影响有的是经过漫长时期缓慢进行的，有的却是在瞬间完成。（举例说明，也可让学生来举例） 【过渡】正是内力和外力长期共同的作用才形成了千差万别的地表形态，其中内力作用是地形的塑造者，它形成了地形的“粗毛坯”，那么内力作用是怎样塑造地形的？ 【板书】二、内力作用与地表形态 【讲述】地壳是怎样产生运动的？是如何运动的？这些问题是历来许多科学家力求解决的，也因此产生了多种学说，其中板块构造学说是近几十年解释大地构造运动和海陆分布规律较为盛行的一种学说，它是在大陆漂移说和海底扩张学说的基础上发展起来的。 【板书】（一）板块运动与宏观地形 【多媒体课件动态演示，讲述】板块构造学说认为：①地球表层的岩石圈并不是完整一块，而是被断裂带分割为六大板块；②板块漂浮在“软流层”之上相对运动；③板块内部地壳比较稳定；④两板块交界处，地壳比较活动，火山、地震多分布在此；⑤板块移动发生张裂地区，形成裂谷或海洋；⑥板块相撞挤压处，形成山脉，大洋板块与大陆板块相撞，形成海沟、岛弧、海岸山脉。两个大陆板块相撞，形成巨大山脉。 【板书】（二）地质构造与地表形态 【讲述】地质构造是地壳运动留下的“痕迹”。那么地壳运动会留下哪些“痕迹”呢？在山区河谷或公路两侧的裸露岩壁上，经常可看到地层的倾斜、弯曲，它们大多是岩层受到强烈碰撞和水平挤压而形成的，这就是褶皱（模型演示或多媒体课件动态演示），褶皱是常见的地质构造之一，它有两种基本形态——背斜和向斜，一般来说，背斜作用形成山地，向斜作用形成谷地，（投影以下表格） 岩层形成 岩层呈水平状态 岩层受挤压力作用 岩层弯曲变形，发生褶皱 基本形态 形态特征 地表形态（地形） 背斜 向斜 是不是背斜的地质构造一定会形成山地，而向斜构造就一定形成谷地呢？请同学们来分析褶皱岩层的受力情况（投影或板图） （指导学生分析向斜槽部B和背斜顶部A的受力情况，判断其岩性软硬，推断其形成的地形，完成以下表格及课本P39思考题） 挤压力 张 力 作 用 岩层部位（A或B） ①②③由哪两个箭头组成 岩性 地形 向斜槽部（B） 挤压力（ ）（ ） 背斜顶部（A） 张力（ ）（ ） 上述我们知道判断背