HareandTorty教学设计.docVIP

《Hare and Torty》教学设计[学习目标] 1知识目标：掌握单词, 理解课文意思， 1）.学会learn a lesson , have a race full of tricks lay an egg ，make a bet shake .. sides with laughter ，write some words, Words alone are no proof, TricksThe end, A con within a con,give sb a call ,be surprised, For a supply of sth. 讨价还价. Watch the scene of bustle看热闹, Prevent cheating防止作弊, mouse 2）在白板上出示一些有关故事的图片，同时提问问题将学生的注意力吸引到课堂中来 2.能力目标：1）学生通过听读故事，获取所需信息,初步学会用first , then, finally来概括复述故事。让同学懂得如何用英语讲故事和扮演故事，并借此训练同学的写作能力。复述课文的能力。 [学习重难点] 复述童话故事 教学方法 任务型教学法 交际法 学生中心教学法 多媒体教学归纳教学法 30+5+5 [学习过程] Preparation 课前热身活动（3分钟演讲，自编对话或师生对话）一．自主学习 Lead-in 教师把图片展示在电脑上，让学生分组讨论图片排序，要求同学依照故事先后发生的内容，让学生总结故事顺序 14、3、4、5、1、13、6、10、7、8、9、11、2、12 教师可以用白板出示有关故事的图片 问:Do you like reading stories? Which stories have you read? What’s your favorite story? 故事有：the hare and the rabbit, the monkey and the crocodile, the rooster and the fox, three little pigs and so 学生带着任务看故事 （设计意图：主要是检查同学是否熟悉故事内容，为下一环节复述故事做好准备。）二．合作探究Presentation and Practice.三．反馈Consolidation. Retell the story Act out the story . A 老师给出提示词： Hare ,Torty, mouse ,steal .vegetables ,race ,write ,nail , foot ,break ,money ,winner angry B、同学看提示词组复述故事。 （设计意图：发明同学说英语的机会，也加强他们对故事有更深刻的认识，同时也为下一环节扮演做好准备。） 教师让学生分角色演绎图片内容，纠正不准确的语音语调，了解同学们对故事的理解程度。 四. 巩固训练Development 白板上出示这些词 First, laugh at, had a race, ran fast, went to sleep, then, won the race, finally, laugh at, learn a lesson, right, wrong 教师让学生根据提示词简单复述故事概括大意，要求同学以小组为单位扮演故事，教师并叫1-2组同学到教坛前扮演故事。 五．课堂小结： 表扬积极发言的学生，教师鼓励同学说出本故事的寓意和看法，然后教师小结：做事不要抱着侥幸的心里和想着坐享其成。No pains no gains . Don’t wait for another hare. Go for it.