初二历史新中国的内政与外交说课稿.docVIP

《新中国的内政与外交》的说课稿 李守明 尊敬的各位老师， 大家好!我说课的题目是《新中国的内政与外交》。就本课内容,我将从说教材、说教学方法、说学情、说教学过程四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 教材的地位和作用：《新中国的内政与外交》是北师大版八年级下册中第一单元《走向社会主义之路》里第三课内容，本课中所涉及的知识既与前两课有关联，又是前两课的延伸。本课共有三个子目。 “新中国第一部宪法” 是我国第一部社会主义类型的宪法，这一子目是新中国在内政方面所取得的成绩； “和平共处五项原则”和 “周恩来与万隆会议”是新中国在外交方面所取得的成绩。中国代表冲破以美国为首的西方国家的阻挠参加万隆会议，周恩来所倡导的“万隆精神”，为新中国的外交打开了新天地。通过本课的学习会使学生对新中国的内政和外交有一个较全面认识。 ?教学目标 ①、知识与能力：了解１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》与和平共处原则的主要内容。简述周恩来出席万隆会议的史实。 ②过程与方法：在对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习中，利用分析归纳和判断的逻辑方法，使学生认识到１９５４年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力。 ③情感态度与价值观：通过对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，使学生认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗、不懈努力的结果，认识到依法治国的必然性，认识到从专制到法制，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。 教材的重点与难点 教学重点是第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》、和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议的史实。 教学难点是如何理解我国第一部宪法的性质。 二．说教学方法 主要采取探究性和互动式的学习方式。 本课内容有很多都是学生比较感兴趣的，对涉及的一些人物也应该有一定的了解，因此采取师生探究性、互动式的学习方式比较有效。 三、说学情 本课涉及一些政治名词，如：人民民主专政，根本政治制度等，对初中学生来说理解起来有些困难；学生由于没有学习世界史，对建国初期的国际形势还不十分了解。由于本课的内容在课标中只在识记层面作最基本的要求，所以给师生学习留有较大的空间，可以开展各种合作型、探究型的学习方式，充分尊重学生的学习自主权，激发学生的学习兴趣。 说教学过程 导入：提问上节课所学，稳定物价、土地改革和抗美援朝三方面的内容是为了巩固政权而导入新中国的内政与外交 教学设计 1.、新中国第一部宪法 思考:《中华人民共和国宪法》是一部什么类型的宪法？它确立的根本政治制度是什么？ 这是既是本课的重点又是本课的难点。通过图片让学生了解人民代表大会制。利用图表对比两次会议的不同，让学生加深对第一届政协、人大会议有了更深刻的了解。 2、和平共处五项原则 通过思考：我国为什么要开展外交活动，其目的是什么？而进入到本目，引出下列问题: 和平共处五项原则的内容是什么？它最早是什么时候提出来的？和平共处五项原则的发表产生了什么影响？ 3.周恩来与万隆会议 看图片一睹伟人风采而进入到本目，通过练习，知道会议的召开《时间、地点、中国代表》、会议的性质、会议的主题、重点是要了解周恩来提出的“求同存异”方针， 想一想：为什么说周恩来的发言体现了“民族精神” 其实就是为了阐述“求同存异”。 材料阅读：刘少奇：《关于中华人民共和国宪法草案的报告》其实是为了加深对宪法重要性的认识。 最后小结，主要是点出本课的重点知识。 以上，我从教材、教法学法、学情和教学过程四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢！