走向生态化儿童研究_聚焦中国儿童成长环境.pdfVIP

2005 年第 4 期 东北师大学报 (哲学社会科学版) No4 　2005 总第 216 期 Journal of Northeast Normal University (Philosophy and Social Sciences) Sum No216 【儿童学研究论坛】 走向生态化的儿童研究 : 聚焦中国儿童成长环境 盖笑松 ,张 　婵 ( 东北师范大学 儿童发展研究中心 ,吉林 长春 130024) 　　[摘 　要] 儿童的发展受到其成长背景中多种环境因素的影响 ,这些环境因素之间存在着复杂的相互作 用 ,从而构成一个完整的生态系统 。生态化取向是当今国际儿童研究的重要发展趋势 ,但国内有关研究开展 得还很不充分 。未来的中国儿童研究工作需要从生态化观点出发 ,加强研究的系统性 、动态性和行动性 , 以实 现客观反映儿童成长背景 ,优化儿童成长环境 ,促进中国儿童健康成长的目标 。 　　[ 关键词] 生态化 ;儿童 ;成长背景 ;环境 ( ) 　　[ 中图分类号] G 61 [文献标识码] A 　　　[文章编号] 1001 - 6201 2005 04 - 0135 - 05 　　生态化取向是当代儿童研究中受到广泛认可 中生态化观点的发展脉络 ,然后对中国儿童成长 的研究理念 。它强调在真实的自然与社会的生态 环境研究的现状和不足进行了总结 ,并且从生态 环境中研究儿童成长规律 ,提高教育的外部效度 , 化观点出发对我国未来的儿童研究工作提出建 提高科学研究的实际应用价值 。虽然传统的儿童 议 。 研究也考虑到环境对儿童的影响 ,但没能把成长 背景作为一个整体去看待 。当代儿童研究中的生 一 、当代儿童研究的生态化取向 态化观点认为 ,儿童是在特定背景中成长起来的 , 其发展过程及发展结果要受到各种直接或间接 1952 年 ,生物学家劳仑兹在关于动物早期印 ( ) 的、外显或内隐的背景因素的影响 。这些背景因 刻现象的研究中提出了关键期 critical period 的 素之间存在着复杂的相互作用 ,从而构成一个完 概念[ 1] 。关键期的含义是 , 当儿童生理成熟到某 整的生态系统 。儿童研究的任务之一是对这个复 个阶段 ,他会对外部环境刺激产生特定的需求 。 杂生态系统的构成和作用方式进行探索 。当代国 如果当时的环境没能及时满足这一需求 ,儿童的 际上的许多儿童研究都是从生态学观点出发 ,系 发展后果将受到不可弥补的损失 。由于关键期的 统地分析环境对儿童的影响 ,并为如何优化儿童 概念过于严格 ,后来的研究者们更倾向于使用“敏 成长环境提出建议 。 ( ) 感期”sensitive period 这一术语 。敏感期是指儿 然而 ,儿童研究的生态化趋势在国内研究领 童对环境 中的某种特定刺激特别敏感 的时期 。 域还缺乏足够的体现 。我国儿童成长环境的很多 “关键期”和“敏感期”等概念强调了环境因素在儿 方面还没有得到科学研究的探索 ,生态化取向的 童发展中的重要性 ,提醒研究者要系统地分析儿 系统分析尚无从谈起 。本文首先介绍了儿童研究