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《细节描写—凸显人物特点》教学设计 25团中学 李志琼 激 趣 导 入 1 三毛 阅读，理解细节 2 对比两段文字，说说你喜欢那一段？为什么？ 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。“哎呀，还真有点派头。”偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里热闹起来。偶像小天王任君杰没有设备，却在表演演奏，老韩走来走去，唱着歌。他的“铁杆粉丝”们在为他喝彩，起哄声把课间十分钟推向了高潮。 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。“哎呀，还真有点派头。”偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。 ①他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。 ②我十分委屈地叫了起来：“都怪你！都怪你！要是你到教室门口来接我，我就会安心，就不会考不好！”不争气的眼泪从我脸颊上流了下来。 阅读，理解细节 2 自读下面的句子，说说运用了什么描写，写出了人物的什么特点？ 外貌描写 可爱 语言描写 埋怨 ③小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 ④他不能平静了，在房间里来回走着，脸色由白转青，太阳穴上青筋暴起，满腔怒火无处喷射，鼓得那双颊微微颤抖。 阅读，理解细节 2 动作描写 小心翼翼 神态描写 愤怒 5 三、说学过程 运用，描述细节 3 一、句子加油站，扩充细节描写 要求：运用你的想象，恰当地添加动作、表情 神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 例：我一个人走在街上。 运用，描述细节 3 二、游戏环节 口语表达：四人一组进行讨论，描述学校某位同学或老师，注意运用细节描写体现人物性格特征。并推选一名代表发言。发言后，由其他同学猜测主人公。 5 三、说学过程 运用，描述细节 3 三、写作练习： 用一个富有表现力的细节来体现某个熟悉的人的性格特征 5 三、说学过程 拓展训练营：写一写，参考题目： 《我们班的 》 《我最 的人》 《他（她）真是我的 》 《嗨，这个人哪！》 《多亏有了你》 拓 展 5 提示：学习对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，刻画鲜明的人物形象。字数500字左右。 　 四、说板书 动作 语言 细节描写 神态 心理…… 凸显人物特点 外貌 作用：为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。 谢 谢 ！ 2014年5月12日 。 * 。 *