父亲的儿子教学设计.docVIP

《父亲的儿子》教学设计 一、教学目标 1. 正确、流利、有感情地读课文，概括课文的主要内容，理解父亲对儿子的爱。 2.抓住重点词句，联系生活实际，把自己的体会批写出来。 二、教学重点 抓住中点词句，理解父亲对儿子的爱。 三、教学难点 理解课文内容，培养学习习惯 四、教学准备 多媒体教学课件 五、教学过程 1.课前谈话，引入课题。 做自我介绍游戏：我叫（ ），今年（ ）岁，我的爸爸是一位（ ）。 相机评价：我从你的介绍中读出了满足，感受到了幸福和自豪。 2）是啊，每个人都有父亲，每个人都是父亲的儿子或女儿，这节课，我们将去认识一个叫朱利特·加佛的美国男孩，他的父亲是一位举世闻名的宇航员，作为宇航员的儿子，你觉得他会因为自己的父亲而（ ）。自豪，满足，幸福？ （3）到底是不是这样的，让我们一起走进课文，齐读课题——《父亲的儿子》。 2. 初读课文，整体感知。 要求：自读课文，完成大屏幕上的要求，课件出示学习要求。 （ 2 ）抽生交流： A. 课文有多少个自然段？ B. 小作者到底是不是我们猜的那样，我们一起来看看，课件出示检测题，抽生回答。 3. 再读课文，批注体会。 （ 1 ）在大家的眼里，父亲是一个宇航员，在儿子的眼里，他不过是一个平常的父亲，相机板书。 （ 2 ）就像作者写的那样，他要写的是自己眼中的父亲，请大家快速地浏览课文，完成大屏幕上的自学要 求，课件出示自学要求。 A. 自学批注。 B. 同桌交流。 4. 细读课文，领悟情感。 （ 1 ）课件出示课文 6 —— 11 自然段，抽生朗读。 （ 2 ）说说你从中体会到了什么？ 预设 1 ：体会到了父亲对儿子的关爱。 交流： A. 你从哪件事感受到了父亲对儿子的关爱？ B. 读一读。 C. 此时此刻，你想到了你自己与父亲的什么 事？ 预设 2 ：体会到了文中的父亲是一位非常称职的父亲。 交流： A. 你从哪里体会到了父亲的称职？ B. 父亲就是我们的老师，他教会了我们太多的事情，比如——走 路、说话、骑自行车…… C. 父亲不禁教会论文我们一些必要的生存技能，他还让我们明白了一些道理，例 如，抽读课文第 9 自然段。 D. 想想父亲会怎样给我们讲有生必有死的道理：人的生命就像花草树木一样， 有生根发芽，也有花落枯萎，就像一年四季的轮回一样，是事物发展的必然规律。父亲教会了我们要尊重 生命，敬畏生命，他的爱充满了理性。 预设 3 ：体会到了父亲的耐心，不厌其烦…… （ 3 ）他还是这样一位父亲，课件出示原文赏析。 交流： A. 抽生朗读。 B. 你从中体会到他还是一位怎样的父亲？ C. 这就是父亲，他对子女的爱永远包含着一 种责任，一份严格，教会我们要勇敢，要勇于担当， （ 4 ）小作者写的不是他的父亲有多伟大，为航天事业作出了多大的贡献，他写的不过是生活中一些平常 的小事，读起来却让人觉得回味无穷。 （ 5 ）从父亲的表情和动作可以证明，小作者的作文感动了听众，感动了父亲，齐读，课件出示父亲的话。 交流： A. 齐读， B. 说说父亲自豪的是什么？（作文获奖；内容真实感人；儿子体会到了自己就是一个平常 的父亲，一个在生活中关心自己，爱着自己的父亲。 ） （ 6 ）在儿子的眼里，他首先是父亲，其次再是宇航员，所以，作者在课文的最后这样感叹道：课件出示 20 自然段，并齐读。 5. 拓展思维，练习写作。 （ 1 ）这样的父亲就在我们的身边，课件出示图片，边播放，边叙述：他哺育我们长大，教会我们走路， 和我们一起玩耍，让我们学会骑自行车，告诉我们要勇敢…… （ 2 ）同学们，拿出你们准备好的练习本，把自己与父亲的点点滴滴记录下来，让时间久定格在那一刻。 课件出示习作指导，循环播放图片。 （ 3 ）抽生交流展示习作，相机评价：富有哲理，意味深长，会发现等。 6. 总结全文，升华情感。 （ 1 ）同学们，你们写的真精彩，说说你在这节课的收获。 预设： 父亲爱我们， 我们要珍惜； 父亲的爱就藏在这些平凡的小事中； 选择这些平凡的小事同样能打动人。 （ 2 ）师小结：著名作家冰心说过这样一句话：父母的爱是不附带任何条件的，唯一的理由就是我们是他 的儿女，让我们记住这些话，记住那些平凡而伟大的时刻。课件出示课外积累，并齐读。