英语教学设计案例《牛津小学英语》5B第九单元-.docVIP

英 语 教 学 设 计 案 例 一、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书. 牛津小学英语》5B第九单元第一教时(Read and say和Sing a song)。 二、教学目标 1、学生能正确地理解、掌握课文内容，并能朗读，初步理解课文 2、能正确听说读写四会单词及词组：a visitor , a country , UK , visit , British , the Great Wall, USA, America, French 3、能正确理解并运用课文中的句型：Where are you from? I’m /He’s /She’s/ It’s /We’re / They’re from… Do you speak …？及其答语Yes, I do./ don’t . I speak… 4、能正确运用课文中的交际用语Are you from different countries? 5、能初步熟悉英语歌曲 三、教学重点 能正确理解对话内容，并能朗读，初步理解课文 四、教学难点 1、能比较流畅地朗读课文，并能在掌握课文的基础上分角色表演 2、理解日常交际用语及句型：Are you from different countries? 五、教学对象分析及其学习需要分析 本课重点学习句型Where are you from? Do you speak…?及其答语，在3A第十一单元和4B第八单元中，学生已学过China, Chinese,English , 因此，教师可采用以旧带新的方法，拓展相关内容。教师还可以结合学生掌握情况，适当补充一些国家的名称和语言，为进一步交际提供较为广阔的训练空间。 六、教学媒体选择与应用 1、有关几个国家的图片 2、多媒体教学课件 七、教学过程 A Free talk 1、以Good morning ! How are you ?等日常交际用语引出师生或学生之间自由交谈，以增强英语课堂气氛。 2、在交谈过程中，教师多媒体出示课件，就学生感兴趣的爱好话题进行对话，如网上冲浪、爬山、看电视、荡秋千、看卡通片、捉昆虫等，以此复习第八单元的重点句型How do you spend your weekend? I often… B Presentation and practice 1、教师出示多媒体课件：中国地图和天安门，以Who are you？为题，每人准备一段自我介绍，通过复习3A第十一单元的句型My name is … I’m… I’m from…导入新课。 2、利用多媒体，教师出示自己的漫画人物形象，并配音示范：My name is … I’m from China. I’m Chinese. I speak Chinese and English .然后问学生：Who are you? 请学生模仿表演。 3、分别出示英美法三个国家的代表性建筑物：自由女神像、大本钟、rance. 4、出示三个不同国家的人物在各自的代表性建筑物背景中作自我介绍，并配以不同风格的音乐：My name is … I’m from… I can speak… 5、教师重复演示以上课件并逐一指着他们说：He/She is from the USA/the UK / France. He/She spaeks English /French.最后指着三个人在一起的课件说：They’re from different countries，教师引导学生理解这句话，以突破本节课难点。 6、在教单词country复数形式时，可对以前学过的相同类型单词作适当归纳整理，多媒体出示单词country, family, strawberry, baby等，并让学生操作键盘做出它们的复数形式。 7、教师请学生到台前配戴Nancy和Mr White的头饰，模仿多媒体课件中人物形象分句介绍： a Hi, I’m Nancy. I’m from the UK. I’m British.I speak English . Do you speak English , too? 在这一句后全班学生可作回答：Yes , I do . I speak Chinese and English .理解单词British, 教师板书Do you speak English?Yes, I do . /No,I don’t .领读并组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位朗读训练。 b Hi, I’m Mr White. I live in New York. I love China . I’m visiting Nanjing. I’d like to go around China . I want to visit Xi’an