关于高职教育教学方法的一些思考.pdfVIP

河北青年管理干部学院学报 ， 2016年第6期 关于高职教育教学方法的_些思考 张学良 鲍 胜 闰 肃 (河北青年管理干部学院，河北石家庄050031) 摘要：高职教育与普通高等教育的主要区别就在于要培养掌握高技能的复合型人才， 多数高职院校面临学生素质低的客观现实，如何使这些学生达到专业培养目标的要求，就 需要从教学方法、教学管理等诸多方面进行一些有益的改变，从课堂教学到实训教学要吸 弓}学生，增加他们的学习兴趣，从而真正达到专业培养目标的要求。 荚键词：高职教育；教学方法；授课技巧 河北青年管理干部学院自1999年开始由成人高等院校办学模式转入到了高等职业教育办学模式， 招收的学生由企事业在职职工变成了普通高考考生，生源发生了根本性变化，年龄结构也发生了根本性 变化。过去的成人学生都有一定年限的岗位工作经验，在企业中已经得到了一定程度的岗位技能锻炼， 所以成人学生年龄一般俯大并有了_定的人生及工作阅历，也更加珍惜在校园的两次学习机会，学习热 情普遍较高。我们目前的高职学生是高中或者中专毕业直接来到学校，年龄小入学分数相对较低，课堂 学习的积极性普遍不高。针对现状如何把他们培养成掌握一定技能的合格人才，在学校学习阶段使他 们真正达到专业的培养目标要求呢?作为授课经验比较丰富、有着多年教龄的教师，我们做了一些思 考，认为要做好高职教育的教学工作，教师必须针对学生的现状，有的放矢，有教无类，采取一些非传统 教学模式，提高学生的学习兴趣，提高其自身学习的主动性尤为关键。 一‘、学情分析 (一)学生的入学成绩普遍不佳。 自1999年以来，学院已经办了17年的高职教育，尤其是20n年：以来，我国的高中生生源逐年减 少，招生规模却越来越大，所以参加高考的学生80％都能进入大专以上的高等院校，高职院校招生的批 次靠后：，提档分数线200分左右，这些低分数的学生应当属于那些在高中阶段成绩差组织纪律性差的那 一部分，当然这部分学生也不完全是自身智力不足的学生，部分属于把精力放在了学习之外其他能力不 错的学生，只是比较贪玩所以学习成绩就相对较差。针对学生现状，必须采取一些非常规的授课模式， 想方设法提高其学习兴趣，让他们在校学习期间有所收获。部分10年以前毕业的学生，当年在学校学 习期间成绩不佳，很多已经在工作中锻炼成才，成为了企业骨干，工作能力已经达到了相当高的水平，有 的已经成为了行业骨干，甚至其专业水平已超过当年教授其专业技能的教师，可以说是青出于蓝而胜于 蓝。所以只要采取恰当的教学方法，即使成绩不佳的学生只要在学校学习期间打好一定的专业底子，也 收稿日期：2016—04--07 作者简介：张学良，男，河北青年管理干部学院管理系教授。研究方向：结构工程。 鲍胜，男，河北青年管理干部学院管理系讲师。研究方向：结构工程。 闫肃，女，河北青年管理干部学院管理系副书记，副教授。研究方向；经济管理。 62 万方数据 能在未来的工作中为国家建设出一份力。 (二)学生的数学能力普遍较差 我们在学院教授工程造价专业，接触最多的是这个专业的学生，学习这个专业就要求学生有一定的 数学基础，因为造价就是要和数字打交道，无论计算工程量还是计算工程造价都离不开数学，最基础的 加减乘除需要熟练，我发现有将近三分之一的学生能力不足，这种学情决定了授课中要想让多数学生学 会，就不能像过去那样以正常的讲课速度去讲课，而应当以更慢的速度去讲授，让那些理解能力更差反 应更慢的学生也学会。在课堂上曾经问过一个学生矩形面积的计算公式，学生却回答成了周长的公式， 一米等于多少毫米不知道，可见学生的数学功底不足。但这不重要，以现在的年龄补匾初中的基本知识 并不困难，只要其用心，几分钟就可以补回来，关键是要提高他们的学习兴趣，使学生愿意听愿意学，只 要有了学习兴趣就能学会专业技能，工程造价的专业知识并没有多么深奥，只要用心一定能学会，就是 看其想不想学习。目前工程上的很多工长技术员都没有过高校学习的经历，只有一般的初中学历，经过 了lO多年的工程锻炼，都变成了现在的优秀管理者或者技术骨干，这就说明专业知识没有想象中的那 么难，关键是学不学