1《燕子》1111111111111.pptVIP

多么像五线谱呀! 总结全文 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 　　?? 五、结合课文内容填空。 　　作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的 _________，而后观察燕子的__________。表现了燕子 _____________的特点。 外形 飞行 停歇 活泼机灵 羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 （活泼机灵） 雨、风、柳、草、叶、花 赶集 （生趣） 掠、叫、飞、横掠、沾 动态美 落 几痕 音符 五线谱 赞美 静态美 燕子 湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。 我也来说一说。 学了本课，你有何感受？ 喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。 …… 拓展练习 一、摘抄描写春天的好词好句。 二、写一写 “几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。”燕子会谱出一支怎样的歌?课后想想，请你把歌词写出来。 三、朗读课文，背诵课文 作业： 有感情地朗读课文，背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。 作业： 有感情地朗读课文，背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。 用你手中的笔画画燕子画画春天。 * * * * * * 冰雪融化，大地回春。 春江水暖，姹紫嫣红。 花红柳绿， 莺歌燕舞。 小燕子，真灵巧， 拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞， 剪柳条，柳条摇。 一幅图画剪好了， 春天风光多美好。 你对燕子了解多少？ 1、燕子 燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。 家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。 它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！ １、《燕子》 预 习 练 习 一、读并写出下列的字或词。 jùn qiào 　　　 lǒng 　　　 tiān 　　　zhān 　　 （　　　　）　　聚（　　）　 增（　　）　 （　　）了 juàn pǔ 　　　 fú　　 jī jī 疲（　　） 五线（　　）　音（　　）　（　）（　）叫 俊　俏 拢 添 沾 倦 谱 符 唧 唧 　　二、结合课文理解下列词语，并写出它们的近义词。 俊俏（　　　）　　吹拂（　　　）　　聚拢（　　　） 偶尔（　　　）　　增添（　　　）　一转眼（　　　） 漂亮 吹动 聚集 有时 增加 一刹那 俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 掠过 —（ ） 近义词 俏丽 生气 聚集 拂过 反义词 偶尔 —（ ） 增添 —（ ） 俊俏 —（ ） 机灵 —（ ） 经常 丑陋 减少 死板 学习目标： 学会本课的生字新词。 正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。 理解课文的内容，概括每个自然段的意思。 边听课文朗读边思考： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 燕子的外形: 一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上