山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教版（五四制）七年级上册数学教案：1-3探索三角形全等的条件（一）.docVIP

1.3探索三角形全等的条件（1） 教学目标： 1．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作．归纳获得数学结论的过程； 2．掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性． 3．在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理． 教学重点：三角形“边边边”的全等条件． 教学难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理． 教学方法：探索、归纳总结． 准备活动： 1．全等三角形的 相等， 相等． 2．如图1，已知△AOC≌△BOD，则∠A=∠B，∠C= ， =∠2，对应边有AC= ， =OB， =OD． 3．如图2，已知△AOC≌△DOB，则∠A=∠D，∠C= ， =∠2，对应边有AC= ，OC= ，AO= ． 4．如图3，已知∠B=∠D，∠1=∠2，∠3=∠4， AB=CD，AD=CB，AC=CA．则△ ≌ △ ． 5．判定两个三角形全等，依定义必须满足（ ） A．三边对应相等 B．三角对应相等 C．三边对应相等和三角对应相等 D．不能确定 教学过程： 实验操作 1．画出一个三角形，使它的三个内角分别为40°，60°，80°，把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 结论： ． 2．画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm 4cm 7cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？ 结论： ． 课堂练习： 1．下列三角形全等的是 ． [来源:Zxxk.Com] 所以△ABD △ACD（ ）． 所以 ≌ （ ） ． 5．如图，AD=CB，AB=CD． 6．如图，PA=PB，PC是△PAB的 中线，∠A=55° 求证：∠B=∠D 求：∠B的度数 证明：在 中 解：因为PC是AB边上的中线， 所以AC= （中线的定义） 在 中 所以 △ ≌△ （ ） 所以 ≌ （ ） 所以∠B=∠D（全等三角形对应角相等） 所以 ∠A=∠B（ ） 因为 ∠A=55°（已知） 所以 ∠B=∠A=55°（等量代换） [来源:Zxxk.Com]说明你的理由． 2．如图，A．C．F．D在同一直线上，AF=DC，AB=DE，BC=EF 你能找到哪两个三角形全等？说明你的理由． [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]并说明全等的理由． [来源:学科网ZXXK]