2015-2016届《金版学案》高考二轮专题复习与测试：随堂讲义专题七写作.docVIP

　　　　　　　专题七　写　　作(一)准确审题立意(对应学生用书P) 审题就是分析研究命题的意义要求审题是立意的前提。审题不清就会“南辕北辙”。严重偏离题意的文字功底再好也不会得到高分。意”是文章的中心、灵魂。立意的基本要求是切合题意更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。给材料作文的类型从数量看可分为一则材料和多则材料两种类型；从表达看可分为直白的材料和含蓄的材料两类；从内容之间的关系看可分为单一关系和多重关系类等。虽然类型不同审题的方法略有差异但程序基本相同那便是读懂材料、看清要求和突破限制每道程序运用的方法也基本相似。(一)审题技巧读懂材料。(1)通过勾画关键词、关键句归结中心思想。(2)分析原材料涉及的对象之间的关系思考引起变化的原因。(3)联想到相似的生活现象。根据关系类材料的特点与联此外由于材料类型不同则读懂材料的方式略有不同单则材料要从整体上把握其意义；多则材料应弄清它们的相同点从而把握中心。材料是比喻性的要弄清其比喻意义；材料是哲理性、寓言性的要深入领会其哲理、寓意。看清要求。审题还得结合要求来审。材料作文包括材料和要求两方面许多考生常常只读材料而不看命题要求这3．突破限制。审题时固然要结合材料、要求等各个方面全面审题充分理解命题者的各项要求与限制做到不偏题、不跑题；但更要突破限制充分挖掘出“不限”的所有方面这样才能充分发挥自己的创造性将自己的长处、水平最大程度地发挥出来做到如孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”以做到比别人的作文更有竞争力。材料作文的材料和要求限制仅仅是其中的一个方面主要在于思维没有打开。突破限制应主要从思维的角度入手。(1)用辩证思维突破限制。从发展、一分为二、相互联系的角度审题。(2)用逆向思维突(二)立意技巧寓意揭示法。对于一些寄寓性材料如寓即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等挖掘其真正的内涵从而确立论点。倾向揣摩法。有些材料作文材料中的语句常常蕴涵着命题者的情感审题时必须充分捕捉这些语言信息体会命题者的感情色彩这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心并以之为文章的主旨那么所写文4．关键把握法。关键词句往往是“文眼”蕴涵着材料的主旨。因此可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。由于材料作文加重了对审题能力的考查如果没有充分的把握是很容易跑题的所以应该充分的把握上面就是一些高考材料作文审题立意的方法对于不同的材料选择不同的方法来审题就很容易地理解题意确立主题了。【示例】(2015·新课标Ⅰ阅读下面的材料根据要求作文。因父亲总是在高速路上开车时接电话家人屡劝不改女大学生小陈迫于无奈更出于生命安全的考虑通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后依法对老陈进行了教育和处罚并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞也引发一些质疑经媒体报道后激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信表明你的态度阐述你的看法。要求综合材料内容及含义选好角度确定立意完成写作任务。明立意解析：1．审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博引起网友点赞或质疑。审清关系：网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为；(条件、因果)警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为；(条件、因果)审出问题：小陈为何要举报老陈？网友为何对小陈的行为点赞或质疑？警察为何要把这件事公布于官方微博？审出道理：小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识的缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定质疑或许是出于对小陈呵护亲情方式的不理解又或许是出于对警察公布小陈举报事件的不认同。立意角度：小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情；老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会；警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度思路点拨：这次的作文题目要求是写一封信可以写给小陈、老陈或者其他相关方立意上看此信可以写给老陈也就是材料中的父亲。从感情上来说女儿报警了表面上看是大义灭亲的行为但是实际上是对父亲换一种方式的关心。因为遵守交通规则安全行车既是对自身负责也是对他人负责。所以写给父亲老陈的信可以从责任意识这个角度来写。此信可以写给小陈即材料中的女儿。在此信还可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法对这种违反规则的行为进行惩罚。多做“摒弃交通陋习、倡导文明出行”的宣传等等。二、话题作文综观近几年来的高考作