2015年秋《课堂点睛》语文版九年级语文上册教用PPT课件：6-20秋水.pptVIP

* * A A 穷尽 走到尽头，寻找到尽头 A 困窘 不得志 助词“的” 指下文所引的野语 用于主谓之间，取消句子独 立性 泾流之大，两涘 渚崖之间，不辩牛马 河伯欣然自喜 以天下之美为尽在己 河伯始旋其面目 望洋向若而叹 《庄子》 秋天的洪水 河伯 海神 个人的见识是有限的、大小都是 相对的 不要囿于见闻而盲目骄 傲自大 河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见 水端”，面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深 深地认识到了自己的渺小。 C 望洋兴叹 贻笑大方 “听到上百条道理,就认为没有谁比得上自己”,这 就是说我呀。 我永远被大道(学识渊博或见识广博)的人耻笑 （取笑、笑话）。 欣然自喜、望洋向若而叹。 这样写把较为深刻的道理寄于简单浅易的故事里， 形象生动。 示例：河伯虽曾因为自己的无知而傲慢，但他“东 面而视，不见水端”后，能“望洋向若而叹”，并从 野语、听闻中审视自己的不足，勇于解剖自己， 批判自己，清醒地反省自己的浅陋无知。他的自 我批评精神，及时改正缺点错误的勇气对于现实 生活中的人们具有学习、借鉴的价值和意义。 宁做自由之龟 我也愿在泥水中曳尾而行哩。 买椟还珠 比喻没有眼光，取舍不当。（或讽刺那 些只注重外表，不注重内在的人。） 高兴的样子 拜见，拜访 治理 D 知道很多，认为没有人能比得上自己。 治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？ 贻笑大方（望洋兴叹）、害群之马。 共同点：他们都通过自身的经历，发现自己的不 足。 示例：黄帝的做法让我们明白，在平时的学习生 活中，不要妄自尊大，要虚心向他人请教，要时 常自我反省，自我完善。 *