2015年秋《课堂点睛》语文版九年级语文上册教用PPT课件：7-28马说.pptVIP

* * C / / / 陈述语气 感叹语气 反问语气 推断语气 喂，现在写作“饲” 规律，方法 只是；辱没 两马并驾 用；称呼 吃一顿；吃完 尚且，况且 才能和美好（的特质）； “见”通“现”，表现；“外见”，表现出来 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 食不饱 力不足 才美不外见 食马者不知其 能千里而食也 其真无马邪 其真不知 马也 千里马常有，而伯乐不常有 世有伯 乐，然后有千里马 食马者 千里马 能识别人才的 封建统治者 封建 统治者不识人才，摧残埋没人才 这样 有时 即使 马鞭 只是辱没在养马的仆役手中，和（普通的马） 一起死在马厩里。 鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法。 怀才不遇；英雄无用武之地。 平庸浅薄，愚妄无知。 李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 这句话写出了伯乐对千里马的决定性作用，也写出 了千里马对伯乐的依赖，暗含着没有伯乐就没有千 里马的意思。我认为这是不确切的，现实社会中， 人才不能被动地等着被人发现，而应该抓住机遇展 示自己的才能，为社会作出贡献。 “黑马”比喻实力难测的竞争者或出人意料 的优胜者。 老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功 猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。 提示：①要加大对受贿、行贿者的惩处；②名人 须自重；③纸终包不住火。（言之有理即可） C 喂养它，不足以使它用尽自己的才能。 现在的人都知道冯异是个名将。 有人提醒光武帝提防冯异有谋反之心；冯异大败 敌军后，诸将要分他的功劳。 【甲】文：埋没、摧残人才； 【乙】文：信任、保护人才。 *