2017年3.2 弹力教案.docxVIP

§3.2弹力★教学重点、难点：教学重点1．弹力有无的判断和弹力方向的判断．2．弹力大小的计算．3．实验设计与操作．教学难点弹力有无的判断及弹力方向的判断．[新课教学]一、弹性形变和弹力[实验演示]演示实验1：钢锯条在手的作用下弯曲．演示实验2：弹簧被拉长或压短．演示实验3：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转．演示实验4：铜片被弯成直角状、演示实验5：面团在重力作用下下坠，形状变化．演示实验6：纸张被手揉皱．学生观察思考什么是形变上面的几个实验非常容易做，大家可以在课下做这几个实验，同时也可以根据自己的思路设计出更好的实验。这几个实验共同的特征是什么?物体形状或体积的变化叫做形变．物体的形变分为几种类型呢?请举例说明．如果一本书放在桌面上，书和桌面发生形变了没有?(实验参考，如图3—2—1所示，用手压扁平瓶子的不同部位，细管中的液面上升或下降，通过观察液面的升降可以判断瓶子发生形变；在一个大桌上放两个平面镜，用小型激光源发射激光照射平面镜M，用力压桌面，让一束光依次被两面镜子反射，通过反光镜的放大原理可以使墙上的光点移动很大的距离．(演示实验)师通过上面的实验，我们观察到什么样的实验现象?形变分为很多种类，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变．发生弹性形变的物体是不是在所有的情况下都可以恢复原状呢?实验演示橡皮筋在较大的力的作用下的断裂发生弹性形变的物体要想恢复原状是有