二语习得研究40年：回顾与展望.pdfVIP

《齐齐哈尔大学学撒》(哲学社会科学版) JournalofQiqiharUniversity(PhiSocSci) 2009年1月 January2009 二语习得研究40年 ：回顾与展望 兴 (新疆师范大学汉语教育学院，新疆 乌鲁木齐830053) [关键词]二语习得研究；综述 [摘 要]第二语言习得研究作为一门独立的学科发展到今天已经有快40年的历史，本文主要对第二语言习得 研究的基本问题、具有影响意义的第二语言习得理论和假说、第二语言习得研究发展的特点等三个方面的内容 进行简要的回顾 、总结及展望。 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1008—2638(2oo9)O1—0150—03 SLA ResearchOver40Years：A Survey FU Xing (SchoolofChineseStudies，XinjiangNormalUniversity，URC830053，China) Keywords：SLAresearch；survey Abstract：SLAresearchhasbeen40yearssinceitdevelopedintoanindividualsubject．Thispapergivesanoverviewofthebasic problemsof SLA research．importanttheoriesandhypothesesandcharacteristicsof SLAresearchdevelopment． 一 、 引言 常广泛的学科。与此同时，这门学科在某种程度上也成为一 第二语言习得研究在国外发展成为一门独立的学科形 个界限非常模糊的研究领域”。 成于2O世纪6O年代末、7O年代初，发展到今天已经有快40 2．第二语言习得研究的基本 内容 年的历史。其中CoMe的 《学习者言语错误的意义》是二语 第二语言习得研究的基本问题可以归纳为四个方面： 习得研究的开山之作，Selinker的 《中介语的功能》推动二语 (一)学习者在第二语言习得过程中获得了什么?即关 习得研究的理论框架。这两篇论文的发表标志对第二语言 于学习者语言的研究。 习得的系统研究。此后，《第二语言习得研究》、《第二语言 (二)学习者是怎样获得第二语言的?即关于习得过程 研究》、《语言学习》等国际性期刊，专门刊登第二语言习得 的研究。 方面的研究论文，推动了研究的发展 ，产生了一批重要的研 (三)学习者的个体差异，即关于第二语言学习者 自身 究者如：CoMer、Selinker、Krashen、Gardner、Gregg、Lightbown、 的研究。 MeLaughlin、Ellis等，也诞生了一些重要的第二语言习得理 (四)语言教学对第二语言习得的影响，即关于语言教 论和假说如内部大纲假说 ，输人假说，普遍语法假说及文化 学与语言习得关系的研究。 适应假说等。 3．第二语言习得研究的四个研究领域 第二语言习得研究所取得的诸多成果，既丰富和发展了 基于第二语言习得研究的四个基本问题，目前对第二语 第二语言习得理论，也为改进第二语言教学 、外语教学提供 言习得研究的总体理论框架构成也已基本达成了共识，该理 了新的科学理论指导。但是 ，现在第二语言研究界仍然存在 论框架清晰地划分出了第