苏教版四年级语文下册第15课鸟语.ppt

15 鸟语 请您欣赏 15 鸟语 认读生字 矫 正确书写生字 连连看 课文感悟 拓展训练 * * 古往今来，人类对鸟产生过无数奇想…… 想像鸟儿一样自由飞翔 想像鸟儿一样自由迁徙 想像鸟儿一样筑巢 想像鸳鸯一样成双成对，永不分离 无数文人墨客爱鸟、赏鸟、画鸟，把鸟编入故事，唱进歌中，写进诗里。 历代文人留下的关于鸟的诗篇更是数不胜数，你能说出几句来吗？ 从杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”到柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”诗人无不借着大自然的精灵---鸟类来抒发内心或浓或淡或喜或愁的情感，也唤起了我们对人类的朋友——鸟类的无限热爱情感。 跟读课文 鸟语 1我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。　　2听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。　　3我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。 4 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了： 　　“你做什么？” 　　“种田织布。” 　　“你喜欢什么？” 　　“勤劳刻苦。” 　　5这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 　　6据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼头喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 　　7还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…… 　　8鸟儿的确是我们的好朋友哇！ jiǎo 矫形 矫正 矫命 矫健 冶炼 冶铸 冶金 妖冶 冶 yě 拘 傻 怠 jū shǎ dài 拘留 拘禁 拘束 拘礼 傻子 傻瓜 犯傻 傻笑 怠惰 怠工 怠慢 怠傲 勤 鹊 嗓 验 慰 qín què 勤劳 勤奋 勤务 勤杂 sǎng yàn wèi 鹊报 鹊鸟 鹊起 鹊桥 嗓子 嗓音 练嗓 哑嗓 验尸 验光 灵验 验方 安慰 抚慰 宽慰 欣慰 冶 傻 犒赏 ．． 努力劳动，不怕辛苦 完全掌握，透彻地了解 安顿抚慰 自由自在，不受任何约束和限制 粗心大意 淡漠，不恭敬 猜测，猜度 感受到别人的态度格外亲爱和善 轻声细语 犒劳奖赏 勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏 忽 怠慢 猜想 倍感亲切 呢喃软语 思考 1、鸟儿会说话吗？鸟语指什么？ 鸟儿有自己的语言,有的也会说人的语言。 鸟语是指鸟儿的鸣叫声。 考考你 2、你听得懂鸟语吗？请你听一听，说说是什么鸟的语言？ （提示：画眉鸟 百灵鸟 黄莺鸟 燕子 大雁 喜鹊 布谷鸟） 鸟声1 鸟声2 鸟声3 鸟声4 布谷鸟 喜鹊 画眉鸟 小燕子 思考 3、作者从小就对鸟儿有一种什么样的情感？课文中哪些句子体现出来？ 从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 思考 4、作者在课文中给我们讲了一个鸟语专家的故事，你知道这个专家是谁吗？ 公冶长（前519-前470）。公冶氏，名长，汉族，春秋时齐国人，亦说鲁国人。孔子的女婿。 为孔子弟子七十二贤之一，名列二十。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄。相传通鸟语，并因此无辜获罪。 . 思考 5、作者听了公冶长听鸟语的故事后，有什么样的感受？ 为何有这样的愿望？ 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ 能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也