第七章 心理健康教育试题.docVIP

大学生心理健康教育试题（含答案） 单选题（1分×60，共计60分）： 1、自我意识健康发展的关键是（A）。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我 心理素质中的“素质”是 A 。 A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。 人脑对客观现实的反映是 C 。 A. 一对一的“镜像”反映； B．个人的主观反映； C．人在社会生活实践中积极能动的映像； D．对客观现实准确无误的反映。 人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为 A 。 生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心 理、社会模式；D．心理医学模式。 B 学派认为人的心理问题是后天学习的结果。 精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。 心理自我不包括 B 。 能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。 个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为 A 。 现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为 C 。 现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 B 。 多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于 C 。 多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是 A 。 恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻 B 是情绪产生的基础。 动机；B．需要；C．行为；D．认知 为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志 C 。 坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性 表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是 D 癔病型人格；B．偏执型人格；C．自恋型人格；D．强迫型人格 性格是人在 C 的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。 教育；B．家庭；C．先天生理素质；D．自我意识。 精神分析学派的代表人物是 A。 弗洛伊德；B．华生；C．罗杰斯；D．班杜拉。 认知理论认为，心理障碍产生的根源在于 D 。 学习了不良行为；B．幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。 从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为 D 。 生物学模式；B．医学模式；C．社会学模式；D．生物医学模式。 A 是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。 自我意识；B．感知觉；C．注意；D．记忆。 一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 D 。 多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志 B A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性 择业心理咨询的目标是 B 。 物尽所需、各得其用；B．人尽其才、各得其所；C．依社会之需，打造自我；D．依自我所需，适应社会。 宣泄疗法属于 A 。 精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。 同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反映到头脑中来时，总是 A 。 伴随着主观能动性；B．伴随着客观性；C．伴随着个人对一个事物的看法；D．伴随着随意性。 B 决定情绪的性质。 行为；B．认知；C． 动机；D．需要 在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是 B 。 情绪情感反应过于冷漠；B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑；D．嫉妒 性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的D 心理特征。 不稳定的；B．稳定的；C．比较不稳定的；D．比较稳定的。 行为理论认为，心理障碍产生的根源在于 A 。 学习了不良行为；B．幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。 A 学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。 精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。 在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非