（2016年秋季版）吉林省长春市七年级语文上册 4 孩童之道教案2 长春版.docVIP

孩童之道(二) 授课 内容 孩童之道(二) 授课 班级 日期 教学目标 知识与技能 理解课文主旨及想象在诗歌中的作用，培养学生理解分析能力 过程与方法 结合课件，了解作者；通过反复朗读的方式，理解内容。师生互动，教师引导点拨，学生讨论交流。 情感态度与价值观 理解孩童对母亲的依恋之情，感恩母爱。 重点 难点 反复朗读 理解主旨 教学 步骤 教 学 设 计 学生活动及 设计意图 二次备课及再度挖掘 组织教学 复检 导言 尝试练习 小结 二次 练习 作业 板书设计 背诵1——3段 今天，我们要继续走近泰戈尔，欣赏他的童心、他的情怀。 本文主旨例来说法不一，这节课我们就 来探究一下 朗读诗歌 自由朗读 梳理字词 指名朗读 分组朗读 齐读 二．深入探究 人们对本文主旨有不同的理解：有人 认为它表达了对母爱的崇高礼赞，有人认为 它抒发了孩童对母爱深挚的爱恋，有人认为它表现了对人世间真善美的热烈追求。上面的说法你同意哪种？是否还有其他的理解讨论，谈谈各自的看法。 1、想象在诗歌中发挥了怎样的作用 2、全诗为我们描绘了一个天真可爱的儿 童形象，他本拥有这一切美好的东西，但人 间总还有更吸引他的力量在召唤着他，那就 是——母爱。用我们的心去感受母爱吧！ 课外拓展（练习册） 1、谈谈你和妈妈爱的故事 2、背诵后两节 孩童之道 一． 主旨 二. 想像 指名背诵 播放课件，了解作者。 多种方式 反复朗读 师生互动，教师引导点拨，学生讨论交流，以此突出重点，培养能力，在理解分析中完成德育渗透 教师引导点拨 教师小结 渗透德育 教学反思 3