【人教A版】2016年秋高中数学必修三：3.3.2《均匀随机数的产生》ppt课件.ppt

结论: 这里试验出现的可能结是有限个,但是每个结果出 现不是等可能的,所以不能用古典概型求概率的公式. 用计算器做模拟试验可以模拟每天下雨的概率是40％. (下,不,不),(不,下,不),(不,不,下) (下,下,不),(下,不,下),(不,下,下) (下,下,下) (不,不,不) 分析 例1.天气预报说,在今后的三天中,每一天下雨的概率均为40％. 这三天中恰有两天下雨的概率大概是多少？ 解:我们通过设计模拟试验的方法来解决问题.利用计算器可以产 生0到9之间取整数值的随机数,我们用1,2,3,4表示下雨,用5, 6, 7,8,9,0表示不下雨,这样可以体现每天下雨的概率是40％.因 为是3天,所以每三个随机数作为一组。 966 191 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989 相当于做了20次试验. 在这组数中, 如果恰有两个数在1，2，3，4中, 则表示恰有两天下雨, 它们分别是191，271，932，812，393，即共有5个数.我们得到三天中恰有两天下雨的概率近似为 例如,产生20组随机数： 例1.天气预报说,在今后的三天中,每一天下雨的概率均为40％. 这三天中恰有两天下雨的概率大概是多少？ ● 25％是这三天中恰有两天下雨的概率吗？为什么? 事实上，这里我们用随机模拟的方法得到的仅是20次试验中恰有两天下雨的频率或概率的近似值（或估计值）。 ● 利用例题中的数据,我们还可以统计出： 　 （1）三天都下雨的概率大概是多少？ 　 （2）三天中恰有一天下雨的概率大概是多少？ 　 （3）三天中至少有一天下雨的概率大概是多少？ （4）三天中恰好连续两天下雨的概率大概是多少？ 10％ 35％ 70％ 10％ 例2.在如右图所示的正方形盘子中随机的撒一 把豆子,计算落在圆中得豆子数与落在正方 形中的豆子数之比并依此估计圆周率的值. 分析1:由于每个豆子落在正方形内任何一点是等可能的,所以每个区域中的豆子数近似的与该区域的面积成正比. 想一想：你能设计一个随机模拟的方法来估计圆的面积吗？ 例2.在如右图所示的正方形盘子中随机的撒一 把豆子,计算落在圆中得豆子数与落在正方 形中的豆子数之比并依此估计圆周率的值. 分析2:另外,还可以用计算机模拟上述过程, 步骤如下: 例2.在如右图所示的正方形盘子中随机的撒一 把豆子,计算落在圆中得豆子数与落在正方 形中的豆子数之比并依此估计圆周率的值. 例3.假如你家订了一份报纸,送报人可能在早上6:30~7;30之间把报 纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间是在早上7;00~8:00, 问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少？ 分析：我们有两种方法计算该事件的概率： (1)利用几何概型的公式; (2)用随机模拟的方法． 想一想：你能设计一个随机模拟的方法来求它的概率吗？ 解：方法一（几何概型法） 设送报人送报纸的时间为x ,父亲离家的时间为y,由题义可得父亲要想得到报纸,则x与y应该满足的条件为： 例3.假如你家订了一份报纸,送报人可能在早上6:30~7;30之间把报 纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间是在早上7;00~8:00, 问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少？ 方法二:(随机模拟法) 例3.假如你家订了一份报纸,送报人可能在早上6:30~7;30之间把报 纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间是在早上7;00~8:00, 问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少？ 想一想：你能设计一个随机模拟的方法来估计阴影部分的面积吗？ 用随机模拟方法估计事件概率的一般步骤: 第一步:设出正确的整数值随机数的范围； 第二步:恰当定义各随机数表示的事件； 第三步:用计算器(或计算机)产生整数值随机数； 第四步:计算出所求事件发生的频率,并以该频率作为所求事件 发生概率的近似值。 1.用计算器产生整数值随机数的按键过程: MODE→MODE→MODE→1→0→ →SHIFT →RAN#→+→ →= 2.用随机模拟方法估计事件概率的一般步骤: 第一步:设出正确的整数值随机数的范