名师(同步导学)1-推荐作品.ppt

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名师(同步导学)1-推荐作品重点讲义

咏怀八十二首(其一) ———资料助读——— 一、作家作品 阮籍(210~263),字嗣宗,陈留尉氏(今属河南)人。他是“建安七子”之一阮瑀的儿子,与嵇康、刘伶等七人为友,常集于竹林之下肆意酣畅,世称“竹林七贤”。他向往自然,旷达不拘礼法。他不愿与新起的司马氏政权合作,故而纵酒谈玄,不问世事,作消极的反抗。其在文学上受屈原的影响较多。 二、背景资料 《咏怀》是阮籍生平诗作的总题,不是一时所作。这些诗大多抒发他对生活的感慨,如人生祸福无常,年寿有限,要超脱利禄的圈子,也有对当时政治的讥讽,但写得很隐晦。 ———古诗今译——— 因为忧伤,到了半夜还不能入睡,就起来弹琴。 明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来,清风吹动我的衣襟。 孤单的鸿雁在野外哀号不已,盘旋飞翔的鸟儿在北林忧伤鸣叫。 我一再徘徊希望看到什么呢?只有我孤独的忧伤而已。 ———主旨归纳——— 这首诗通过描写自己忧从中来、夜不能寐的种种情形,抒发了“忧思独伤心”的慨叹,表达了诗人内心愤懑、悲凉、落寞、忧虑等复杂的感情。 ———技法借鉴——— 1.起承转合,浑然天成 先写室内弹琴,由明月照人,清风吹进,自然转入室外,写听到孤鸿、翔鸟的鸣声,再踱身室外。最后一句,照应首句,以“忧思”解释“不能寐”的原因。 2.写景抒情,含蓄蕴藉 诗人没有直接点明诗中所抒发的“忧思”,造成了一种凄美的氛围。景中有人,写景是为了写人,比直接写人更富有艺术效果。“孤鸿号外野,翔鸟鸣北林”以动写静,写出寂静凄清的环境,以映衬诗人孤独苦闷的心情。景中有情,情景交融。 杂诗十二首(其二) ———资料助读——— 背景资料 《杂诗》大约是陶渊明在义熙十年(414)前后所写,共12首,此诗为其中之二。这时离他辞彭泽令归隐田园已10年之久了。此组诗大都抒发了时光流逝、壮志难酬的感慨。 ———古诗今译——— 太阳从西边落下,而白月从东边的山岭徐徐升起。 月亮遥遥万里,放射着清辉,浩荡的夜空被照耀得十分明亮。 夜半凉风吹进窗户,枕席已是寒意可感。 气候变化让我觉悟了时节已经变换,一夜无眠才明白夜晚的悠长。 我要倾吐心中的愁思,却没有人应和,只好一个人举杯和自己的影子对酌。 时光飞快流逝,我空有壮志却不能得到伸展。 一想到这些,我的心里就悲戚不已,直到天亮心也静不下来。 ———主旨归纳——— 这首诗写诗人中夜不眠时的情怀,抒发了事业无成的感慨。诗中用环境的清冷衬托出自己心情的孤独,又以时光的流逝引出有志难酬的悲戚。 ———技法借鉴——— 1.景、情、理交融 环境的清冷衬托出诗人心情的孤独,时光的流逝引出有志未骋的悲凄,清冷的夜气,无垠的宇宙,短暂的人生,流逝的光阴,未酬的宏志,这些都非常和谐地交融在了一起。 2.白描手法,叠字妙用 陶渊明写景、写情都采用白描手法,使得诗既空明澄澈,又气韵清高。他还喜欢用叠字来加强语意,“遥遥万里晖,荡荡空中景”两句,却兼有这两方面的特色,富于形象性。“遥遥”,指很远;“晖”,即光辉,指亮度。“荡荡”,形容空间阔大;“景”通“影”,即月光,指月亮在初出时的状态。 越中览古 ———资料助读——— 背景资料 这是一首怀古之作,李白游览越中(唐越州,治所在今浙江绍兴),有感于古代历史上在该地发生过的著名事件而作此诗。在春秋时代,吴越两国争霸南方,成为世仇。越王勾践于公元前494年,被吴王夫差打败,回到国内,卧薪尝胆,誓报此仇。公元前473年,他果然把吴国灭了。这首诗写的就是这件事。 ———古诗今译——— 越王勾践攻破吴国凯旋而归,战士们穿着华丽的衣服回到家乡。 宫殿里到处是美丽如花的宫女们的身影,可是如今空荡荡的大殿里只有乱飞的鹧鸪。 ———主旨归纳——— 这首诗是诗人游览越中时,有感于吴越之争的怀古之作,通过昔日繁华与今日凄凉的对比,深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨。 ———技法借鉴——— 对比鲜明,结构巧妙 首句点明题意,说明所怀古迹的具体内容后,分写战士还家、勾践还宫的情况,写了胜利者的喜悦和骄傲,然而结句突然一转,将上面所写的一切一笔勾销。诗作前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落,对照极为强烈,前面写得愈着力,后面转得也就愈有力,而且为了充分地表达主题思想,诗的前三句一气直下,直到第四句才突然转到反面,就显得格外有力量,有神采,能充分地表现主题。 一 剪 梅 ———资料助读——— 背景资料 这首词在黄昇《花庵词选》中题作“别愁”。李清照结婚后不久,她的丈夫赵明诚即负笈远游。词人不忍别,作《一剪梅》词送给他。 ———古诗今译——— 红色的荷花渐渐凋零了,洁净如玉的竹席也有了秋天的凉意。我轻轻地换下绸罗的裙子,穿上便装,独自登上小舟。当空中大雁飞回来时,谁托它捎来书信?我正在洒满了月光的西楼上盼望着。 (

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