皇甫启进公开课.PPTVIP

听课评议 一、目标明确，难度适中，思路清晰； 二、学生课堂自主学习，探究学习有明确目标 三、课堂巩固部分学生之间差距明显，有的学生没有思考时间。 四、要充分考虑学生之间的差距，给予不同层次学生准备个性化的练习 开课人：皇甫启进 自主学习 大气环流的概念、意义 探究一： 假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑地球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力环流呢？ 气压带和风带的形成 南极 赤道 赤道 北极 单圈环流 课堂检测 1、单圈环流的形成因素是（ ） A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍 C、地转偏向力 D、摩擦力 A 探究二： 假设地表均匀，太阳直射赤道， 考虑地球自转。 大气是如何运动的呢？ 北半球低纬环流立体图 赤道 北纬30度 赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压 高空北上气流右偏成西南风 南风 到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积 北纬30度形成高压 近地面气流右偏成东北风 被迫下沉 引起大气运动的因素是：高低纬间热量不均，地转 偏向力。假设地表均匀。 30°N 0° 60°N 30°S 60°S 赤道低气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 极地东风 盛行西 风 东 北 信 风 极地东风 盛行西 风 东 南 信 风 六 风七 带 2、下图为三圈环流一部分，说法正确的是(　　) A．甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成的高压 B．甲是极地高压，丁是副热带高压 C．乙是西北风，丙是东南风 D．乙是干冷气流，丙是暖湿气流 A 副热带 高压带 极地高 压带 盛行 西风 极地 东风 3.三圈环流的形成因素有（ ） A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍 C、地转偏向力 D、摩擦力 AC 下面四个风向中，表示南半球西风带风向的是（ ） A、 B、 C、 D、 B 300N 600S 300S 00 900N 600N 900S 赤道低 压带 副热带 高压带 副极地低压带 副热带 高压带 副极地低压带 极地东风带 盛行西风带 东南信风带 东北信风带 盛行西风带 极地东风带 极地 高压 带 极地 高压 带 探究三： 假设地表均匀，考虑地球自转，太阳直射点在南北回归线之间移动。 气压带和风带将会有何变化呢？ 2、就北半球来说， 。 1、气压带、风带随 季节移动而南北移动。 夏季偏北，冬季偏南 太阳直射点 戴维的居住地与工作地位于英国西部沿海两个不同城市。夏 季，由于受够了堵车，戴维采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上 班，这比他乘车快10分钟左右，但下班只能乘车回家。据此回答3—4题。 3.该顺风所属风带的名称为（ ） A.北半球信风带 B.南半球西风带 C.北半球西风带 D.北半球极地风带 4.戴维上班冲浪所借助的风最有可能是下图中的（ ） A.① B.② C.③ D.④ C D 【典例】下图中箭头表示地球的自转方向， 表示气压带， 表示风带，据图完成（1）～（3）题。 （1）图中字母a所表示的气压带是（ ） A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.副极地低气压带 D.极地高气压带 B （2）图中字母b所示风带的风向是（ ） （3）图示期间，以下地理现象可能出现的是（ ） A.我国华北地区昼短夜长 B.北极点附近出现了极夜现象 C.太阳直射点位于南半球 D.我国昼长夜短 A D 　（2013·石家庄高一检测）读气压带和风带移动规律模式示意图，回答4、5题。 4.图甲反映的时间是（ ） A.1月份 B.6月份 C.9月份 D.3月份 5.图乙表示的北半球的季节是（ ） A.冬季 B.夏季 C.春季 D.秋季 A B 探究活动： 读课本P36页“大陆空气柱”， 回答下面两个问题： （1）冬季，大陆会形成高压还是低压？简述理由。 高压 （2）夏季，大陆会形成高压还是低压？简述理由。 低压 一月份海平面等压线分布 60°N 七月份海平面等压线分布 30°N 亚欧大陆 太平洋 北美大陆 大西洋 一月 亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压） 阿留申低压 北美高压 冰岛低压 七月 亚洲低压（又称印