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中国近代大学校长成为教育家的当代意义
2007 9 河北师范大学学报/ / S p. 2007
9/ 5 / JOURNALOFHEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Sci nc Edition/ Vol. 9 No.5
中国近代大学校长成为教育家的当代意义
程 斯 辉
( , 430072)
: 当前, 国家对教育家办学有着急切的呼唤在教育领域, 大学校长是最有条件成长为教育家的
物, 然而, 是大学校长并不一定就能成为教育家因为教育家是那些在前 教育实践的基础上进行过富有成
效与特色的教育实践并为其所处时代培养出许多有用之才的 , 以及那些在前 教育思想的基础上提出过
独到的教育理论并产生过一定社会影响的 在近代大学校长群体中, 那些优秀的校长是当之无愧的教育
家他们之所以成长为教育家, 与近代社会转型对教育提出的新要求国家民族危机赋予教育的新使命政治
管理相对松驰为教育改革提供的新环境思想文化解放运动给教育变革注入的新活力以及中西文化教育的
交流碰撞为教育发展提供的新借鉴有密切的联系, 但根本是由这些校长多方面的能力中西兼容的知识结构
优良的性格和堪为 世楷模的道德品质决定的当代大学校长如何实现向教育家的转变, 近代一些大学校长
成长为教育家的历程具有丰富的启示
: 近代大学校长; 教育家; 原因; 启示
: G529 : A : 10094 13X(2007)
20 80 , ,
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