材料类专业毕业情况调查与分析—以浙江机电职业技术学院材料专业为例.pdfVIP

现代商贸工业 NO．09。2Ol4 ModernBusinessTradeIndustry 2014年第 O9期 材料类专业毕业情况调查与分析 — — 以浙江机 电职业技术学院材料专业为例 王瑞权 邱葭菲 石淑琴 (浙江机 电职业技术学院，浙江 杭州 310053) 摘 要：通过了解浙江机 电职业技术学院材料类专业的发展历程和综合 实力，着重分析本专业学生的就业情况，并走 访了部分学生的工作单位。通过调查和分析发现本专业学生就业率逐渐攀升，就业观念发 生了较大变化，就业趋向由发达 城市转向欠发达的中小城市，预期工资有所降低 ，就业后学生的跳槽人数逐年减少，学生企业适应力普遍增强，受到企业的 普遍好评 。 关键词 ：材料成型与控制技术 ；就业 ；工资；适应力 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1672-3198(2014)09-0144—02 浙江机 电职业技术学院材料成型与控制技术专业成立 的第二个阶段可追溯到 1978年浙江机械工业学校复校时 于 2007年，由原来的铸造、焊接 、热处理等三个专业融合和 在杭州重型机械厂 (一分校)招铸造专业 100名，之后在 演变而来，这些老专业在专业改造后虽然在名义上不存在 1996年再次停办 。 了，但新专业与这些老专业在内涵上有较大关联。本专业 2007年 9月，为了适应浙江经济发展，又恢复热加工专 最早可以追溯到 1953年该校的前身浙江机械工人技术学 业，开始招生第一届材料成型与控制技术专业，招生一个班 校招生的热加工专业，之后随着学校合并而停办；专业发展 5O人 ，主要方向为铸造、焊接和热处理。到 2009年 9月，材 完整性，这样就使得学生对该 门课程有个系统的理解 。教 法的最后一个阶段 ，也是提高的阶段。因此，根据学生的实 的过程是分块 的，学的过程却是系统地进行的，紧紧围绕项 际情况 ，把学生分层次 3～4人 的兴趣学 习小组，选定一个 目案例开展教、学，最后进行 “案例做 ”，学完之后掌握 了一 组长 ，通过组长来制定每个组的学习 目标和项 目计划、分配 些基本技能，所 以他们就感到非常有成就感。“案例学”拉 项 目过程各阶段的任务。教师制定相应的评价机制，把各 近了学生所学知识与实际应用的距离，在学的过程 中，把项 知识点和需要培养锻炼的能力项分解到各阶段任务中，由 目划分为若干个阶段 (项 目启动、需求分析、概要设计、详细 教师指导和监督计划的执行并进行阶段成果评价。 设计 、编码、测试 、运行维护、总结)，如表 2所示，各个阶段 3 结语 有相对独立的任务 ，按照任务计划分步实施，最后完成课程 在数据库课程的教学过程 中，采用 “三维案例”教学法， 学习 目标，即完成了实验实训环节的 “案例学”。 能够有效地增强学生的学习主动性 ，是提 高学生解决实际 表 2 数据库课程 “三维案例”实验教学设计 问题的有效途径。以 “案例”为载体来组织教学，从三个维 过程 任务 说畹 度进行考虑，将案例贯穿于整个数据库教学过程中，使学生 建 项 目 趣 51^持姬组成碗 目 小组，靠搜登记裹 项 目启动 小垣 下鬟篇}求攫饭 ．慨要设计一洋细设计， 慑 报督棋捉 的学习过程充满挑战性和实用性，让学生在学完该课程后 明确分工聃矗 躏确任务包I善瞳立班龌辑避数鸯库、定≈番熬蓐褒 真正的掌握数据库的应用技术。 制定项目计蔓 宜娃Vs∞ 、s 甄RvER ∞，·漓录往届学生作品，提商学习 艘 完成需掌持析 辩析掣生登记衰各值息殒-建