好习惯伴我健康成长做快乐幸福的阳光少年活动实施方案.docVIP

巴燕中心学校 “快乐学习 幸福成长”活动实施方案 一、指导思想： 为进一步贯彻国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，不断适应教育发展新形势和新任务，推进素质教育向纵深发展，省委宣传部、省教育厅、团省委决定在全省中小学开展“快乐学习 幸福成长”主题教育实践活动，根据县教育局化教党【2012】64号文件，特制定本校活动实施方案，请各校按照此活动方案认真贯彻落实。 二、行动口号：“快乐学习 幸福成长” 三、领导小组 组 长：石文忠 副组长：李 青 白 清 徐海锋 戈兆杰 组 员： 肖占林 李文鲜 朱青海 李善德 郭永泰 李德宾 李玉虎 赵 华 赵玉瑞 刘成玉 李海花 包正玉 赵春香 赵顺连 四、目标任务： 1、行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往技能，提高交往能力。 2、学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。 3、生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。 五、活动过程： 第一阶段：启动阶段（2012年12月——2013年3月初） 学校召开活动启动大会，提出倡议，并通过广播、板报、橱窗等宣传阵地进行广泛地宣传，让教师、学生明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“快乐成长 幸福生活”。 三、具体的安排如下： 1、 少先大队向全体学生发出积极参与“快乐成长 幸福生活”的养成教育活动倡议，了解好习惯对成长的重要意义。 2、利用早读、班队会等时间组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪》，并背诵《弟子规》。 第二阶段：组织实施（2011年3月中旬-2011年6月底） 学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发 挥典型示范、引领和带动作用，使学生都做到“实践好习惯”，增强养成好习惯的积极性。 具体的安排如下： 1、班主任老师对本班学生进行训练、督促检查，培养良好行为、学习习惯。班主任及科任老师应尽量多使用星星表扬和鼓励学生坚持好习惯。 2、学校安排值周生监督检查，帮助学生养成良好习惯。 3、学校组织相关知识竞赛，促进学生良好习惯的养成。（知识竞赛从各班随机抽取选手，参加学校的比赛。） 第三阶段：总结评比阶段（2011年7月） 我校将举行“最佳阳光班级”、阳光少年”评选活动，及时总结表彰。让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。 六、方法措施： （一）知晓好习惯。 1、“一班一生一份制”：各班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪》及《弟子规》，并将《弟子规》下发至学生人手一份，充分利用课余时间让学生熟知熟记。 2、“一天一读制”：每天班主任要灵活安排时间朗读背诵《弟子规》及《规范》，激发学生达标的信心。 3、“一周一总结制”：值周生每天检查监督学生好习惯养成情况，每周进行反馈，由班主任在班会上进行总结，提出改进措施。 4、家长督促制：由家长检查学生对好习惯的熟知情况，并对照好习惯标准监督指导孩子的行为学习习惯，帮助孩子养成良好的习惯。 5、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。充分利用广播室、文化栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。 6、充分利用升旗仪式，生活指导课、品社课等多渠道，加强对学生文明礼貌、安全卫生等常规教育的宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 (二)实践好习惯。 实施 1、明确目标。将好习惯要求逐条落实到每一周的教育重点中，做到月月有安排，周周有重点，天天有目标。让孩子们知道每天的训练要求，严格要求自己。 2、重点训练。班主任老师充分利用班会课，活动课等对学生进行良好习惯的专项训练，如：正确的站姿、坐姿、敬礼问好等的训练，让学生知道怎么做是正确的，并纠正不正确的行为，加以改正。 3、及时表扬。结合“七彩阳光”活动，发现学生一点一滴的进步都要及时利用星星进行表扬，以激励学生坚持好习惯。 4、言传身教。教师以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动有序开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。 监督 1、相互监督。