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雨璐外语学校5上作业单 Unt1 Part A 新版
尊敬的家长/亲爱的孩子们：
大家好！
进入5年级后，黑体单词要求默写，请家长积极配合做好听写工作；
一．本次复习内容：
1. 词汇 ：
old – young kind—strict
funny polite hard-working helpful clever shy
2. 对话 P4 Let’s talk
3. 重点句型：
A．-- Do you know Mr Young?
-- No, I don’t.
B. – Who is he?
-- He’s our music teacher.
C. – Is he young? -- Is he funny?
-- No, he isn’t. He’s old. -- Yes , he is .
二．本次新内容：P4—P6
1. 词汇： P72 know知道；—finish 完成；做好 tall friendly quiet
2. 人物名词/学科教师/特征：
Miss White/ English teacher Mr young/music teacher / old
Mr Jones/ art teacher /young Miss Green/ science teacher /funny
Miss White/ English teacher/kind Mr Li / maths teacher/ strict
3. 重点句型：
A．-- Who’s your English teacher? / -- Who’s your art teacher?
-- Miss White. / – Mr Jones.
B. -- Is she kind? / young ?
-- Yes, she is . / Yes, he is .
C. – Who’s Mrs Smith?
- She’s the head teacher. She’s tall. She’s strict
4. 单词拼读：P6
baby happy windy sunny sorry
candy many family party
三． 本次教学目标：
1. 单词能够进行中英互译，认读和拼读；
2. 黑体4会单词需要默写；
3. 重点句型能够听懂，会读，会运用；
4. 重点培养孩子的规范书写能力和知识活用能力；
四．本次作业安排：
1. 早晨大声朗读P4 Let’s talk，每天2次; 背诵后家长检查签字；
2. 拼读一单元的单词每天2次；（家长说汉语，学生说英语；或家长指单词，学生说汉语）
3. 抄写1单元4会单词， 作业单上的词汇每个3次，家长听写后签字；
家长反馈栏
二．本次重点句型：
1.--What’s+某人（第三人称单数）+like ?
--He /She is +表示体貌特征或性格特点的形容词.
2.Miss 未婚 Mrs 已婚 Ms 不明婚否 Mr先生
3.I 用am you 用are is连用 he she it
三． 本次教学目标：
1.能够简单描述自己老师的体貌特征及性格特点。
2. 能够询问并介绍学校里老师的情况。
3.能够听懂一些描述人物特征的简单对话。
4.了解中西方国家在称呼上的不同习惯。
四．本次作业安排：
1. 早晨大声朗读Let’s talk，第7页每天2次; 背诵后家长检查签字；
2. 拼读作业单上的单词每天2次；（家长说汉语，学生说英语；或家长指单词，学生说汉语）
3. 抄写单词 作业单上的词汇每个3次，家长听写后签字；
家长反馈栏
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