四年级数学上册练习题及设计意图.docVIP

四年级数学上册练习题及设计意图 第1周 1、100500读作： 这题检查学生对零的读法是否掌握。 2选择填空： 207003040 270003400 270003040 读出一个零： 读出二个零： 所有的零都不读出来： 这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法。 第2周 1、在（ ）里填上合适的数 （1）120( )599≈120万 （2）9（ ）467≈10万 （3）3857（ ）20≈3857000 （4）4（ ）9200≈48万 （5）780（ ）4938≈7800万 （6）9（ ）000999≈1亿 这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活。 2、19□5638≈200万，□里应该填（ ）。 这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活。 第3周 1、8个十万和10个一组成的数是（ ）。 这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解。 2 亿 这题亿位上没有数字，学生就容易搞错。 第4周 写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数。 四亿九千九百七十万 二亿零八百九十六万 五十九亿八千三百万 六百二十九亿四千万 既训练了学生的写数，又复习了用“四舍五入”法取一个数的近似数。 判断：下明量了一条4厘米长的线段。（ ） 射线是直线的一半。 （ ） 这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解。 第5周 1、数一数，下面的图形各有几个角？ 这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数。这题可以训练学生的思维，及归纳能力。 2、每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好。 第6周 下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 这题是积的变化规律这一知识的提高题，隐藏了一个信息，就是宽扩大了3倍。绝大多数学生是想不到用积的变化规律来解答的，所以这题训练了学生的思维，拓展了他们解题的思路。 水果店里，苹果5元3千克，香蕉10元2千克，妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？ 这题可以根据单价×数量=总价的数量关系式来解答，但是求苹果的单价对四年级的学生而言计算上有困难，所以要寻求其他方法，所以在一定程度上也拓展了学生的思维。 第7周： 1、判断： （1）、两条直线相交，这两条直线就互相垂直。 （ ） （2）、两条直线相交的交点叫做垂足。 （ ） (3）、如果甲乙两条直线互相平行，那么甲叫平行线 （ ） (4）、不相交的两条直线叫平行线。 （ ） 这几题判断题把一些学生容易忽视的条件隐藏了起来，许多学生都没有察觉而上当了。 2、要从幸福镇修一条通往公路的水泥路，怎么样修最近呢？为什么？ A. 公 路 这题考验学生直线外一点到直线所画的线段中，垂线段最短这个知识点。体现了数学源于生活又用于生活，但有些学生还是不会用。 第8周 1、以线段AB为底边，画两个高2厘米的平行四边形。 （1）一共能画（ ）个这样的平行四边形。 （2）这些平行四边形有什么相同的地方？ A B 这题考验了同底等高的平行四边形面积相等这个知识点，为以后的学习做铺垫。 2、在同一平面上过直线外一点画已知直线的垂线可以画（ ）条。 A、1 B、2 C、无数条 这题大部分学生对直线外和直线上这两个概念有点模糊，造成了题意理解困难。其次这题考察学生画垂线的方法。 第9周 果园里新栽桃树和杏树一共300棵，杏树是桃树的3倍。杏树和桃树各有几棵？ 这题是关于倍数的知识，特别是对一倍数的掌握，对这题起到关键的作用。 用一幅三角板可以拼出（ ）度、（ ）度和（ ）度的钝角。 用三角板拼角渗透了很多知识点，首先要知道三角板的各个角的度数，其次要明确钝角的概念，最后要有搭配的知识，这样，这个题目就不难了。 第10周新课标第一网 1、已知A×B=240,那么（A×8）×B=( ),