考察家乡的环境案例.docVIP

《考察家乡的环境》教学案例 背景说明 这是六年级学生普通的一节科学课，在了解了世界性的环境问题后，让学生具体考察家乡的两个环境问题。一是考察家乡自然水域里的水，二是寻找植物的“杀手”以及调查近几十年家乡环境的变化。 教学目标 经历调查家乡环境污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。 了解家乡环境存在的问题，以及给人们生产生活带来的不良影响。 通过考察家乡自然环境的变化，培养学生热爱家乡的情感。 教学准备 1、家乡自然水域的水 2、自然环境受到污染的图片 3、放大镜 4、PH值试纸 四、教学过程 播放一些其它地方环境受到污染的图片 师：我们已了解了世界面临的环境问题越来越严峻，那我们家乡的环境有没有被污染？ 生：有。 师：怎样知道的呢？ 生：实地考察水和空气 (通过让学生看图片录像，使学生更加深刻地感受到环境问题是个很严峻的问题，有目的引导学生联想到“我们居住的环境有没有被污染”的问题，才有了去考察的必要，激发学生考察的兴趣。) 师：我们课前已分好工去考察，一部分小组去考察水，一部分小组去考察空气，现在请每个小组互相讨论，填写考察报告。 ………… 师：考察水的同学先汇报。 生：我们小组到增江河考察，发现水域周围有服装厂、电子厂、五金厂，岸边有居民居住。 生：我还看到河面有树叶、塑料袋等垃圾。 生：我还看到有居民往河里倒垃圾。 生：水边生长一些水草，还看到有人在增江河钓鱼。 师：水质情况呢？用放大镜观察桌面准备的河水水样，用PH值试纸测一测。 生：整条河水看上去不是清澈见底的，靠近增江河时就已闻到有点腥臭味，水样静置一段时间后没有看见杂质沉淀，水样较清。 生：用PH值试纸测，呈中性水。 生：用放大镜观察没有发现微生物。 师：你们认为家乡的水有没有受到污染？有什么危害？ 生：增江河的水受到了污染，它影响了水的质量，也影响了景观。 生：以前常看见有人在河里游泳，现在看不见了。 师：有动植物生长，说明污染情况严重吗？ 生：不严重。 师：虽然污染不太严重，但还是受到一定程度的污染，你们对家乡水域的治理有什么好的建议，请课后每人写一份建议。 （通过考察汇报活动，学生学会了如何去观察现象，懂得如何实地考察、考察的内容有哪些、怎样写考察报告等） 师：现在请考察空气的同学汇报情况。 生：我们小组上网查了汽车尾气中有一氧化碳、二氧化硫、铅的化合物及颗粒物等，颗粒物中含有强致癌物苯并（a）芘。这些都是对人体有害的。 生：我们用PH值试纸测了雨水，呈中性，说明没有下酸雨 。 师：增城市里的工厂有没有排放废气的情况？ 生：我发现韩锡镇家开的五金厂有排放废气的情况。 这时全班同学齐刷刷地看向他，并七嘴八舌地谴责他，韩锡镇的脸马上胀得通红，急忙说：没有没有，死肥老，你不要乱说，再说我揍死你。 肖松杰：我亲眼看到的，高高的大烟囱里放出的烟是黑黑的。 这时，课堂开始有点乱烘烘的，似乎要失控了。我马上叫大家安静座好，然后问：你家开的是什么厂？ 韩锡镇：制各种金属零件的厂。 师：肖松杰说的是真的吗？ 韩锡镇：（无语，并低下头） （这时我感觉不知如何处理，以往讲污染问题都是别人的问题，别人的错，教育学生如果发现有偷排废水废气情况，请打电话报告有关部门（如环保局）调查处理。现在突然出现在班级里并涉及到他的家人问题，怎么办呢？） 情急之下，我说：工厂排放废气时要处理废气中的有害气体后才能排放到空气中，否则就会污染空气，使动植物和人的生命都会受到威胁。韩锡镇家里开的厂是否在排放有毒废气，需要有关部门调查检测后才能确认。韩锡镇同学，请你回家了解一下情况，看有没有废气处理这一过程，如果没有，劝你的家人停止这种行为，否则会受到社会的谴责，希望你跟家人宣传环保的重要性。 师：经过同学们的调查，你们认为家乡的空气受到污染了吗？ 生：受到了污染，如汽车、摩托车排放的尾气，工厂排放的废气等。 师：污染严重吗？ 生：没有下酸雨，植物的叶面没有发现颜色反常和伤斑，说明污染不太严重。 师：你们对治理空气污染有什么好的建议，课后请每人写一份建议。最后，请全班同学向我们周围的老人作调查，了解近几十年家乡环境的变化。 （遇到突如其来的情况，能及时把场面控制住，在还没有真正了解真相之前，不轻易下结论，及时化解同学之间的矛盾。） 教学后记： 本节课主要是通过汇报考察水污染和空气污染问题来了解家乡环境有没有受到污染。课前已分好工，一部分同学考察水，一部分同学考察空气，任务分细些，容易操作。但意想不到的是在汇报“工厂有没有排放有毒废气的情况”时，出现了一点混乱，被举报人涉及到班里的一位同学，引起了全班同学对他的愤怒。我也一时被这突如其来的变故镇住了。 为了维护学生幼小的心灵不受到伤害，控制全班同学的愤怒情绪，我情急之下想了个办法：不能马上肯定他家里开的厂在排放有毒废气，需要有关部门调查后才能确认。这样，