蟋蟀的住宅导学案.docVIP

岔河则乡中心小学四年级上册语文导学案 岔河则乡中心小学 语文组 编制人：李卫娟 审核人： 使用日期：2014年9月18日 四年级 语文 导学案 课题：7、《蟋蟀的住宅》 姓名 《蟋蟀的住宅》 第一课时 学习目标： 1、能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。 ２、能正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解课文内容。 、掌握了生字词语，能把课文读正确流利，边读边思考课文的主要内容。 知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的____，接着介绍了小蟋蟀如何精心______住宅。 、当堂测评 1、字词起跑线 （1）“蔽”共___笔，第八笔是____。“搜”共___笔，第七笔是____。 （2）拼写词语 zhái　 ???????jué 　 ???　 zhǐxué?? ??????zé?? ??????bì 住（?? ）??? 挖（?? ）?? 地（?? ）洞（?? ）? 选（?? ）? 隐（?? ）（3）辨析组词 敝（?? ）? 豪（?? ）? 址（?? ）? 掘（?? ）蔽（?? ）? 毫（?? ）?崛（?? ） 蟋蟀差（chà chā）不多和蝉一样有名。?? 它用前足扒（bá pá）土。 在朝（cháo zhāo）着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着隧道。这篇课文是法国著名昆虫学家_______写的一篇观察笔记。选自他的主要著作《??? 》。 1．蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句 认真研读第二自然段，想想蟋蟀和其它昆虫在选址的态度上有什么不同，你更赞许谁的做法？ ???????????????????????? ? 第二课时 学习目标： 1、能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 1、听写巩固词语 住宅? 隐蔽?? 弃去? 毫不可惜? 随遇而安? 选择? 住址 洞穴? 挖掘? 搜索?? 扒土? 抛出? 倾斜 2、简要复述课文主要内容。 二、1、学习第二至六自然段（蟋蟀住宅的特点） 用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，知道作者主要是从住宅的_____、住宅的_____和_____这三方面来介绍的。 2、蟋蟀对住宅的选择 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指______________ 。我能从“______”、“ ______”、“ ______”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。 3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点 （1）找描写蟋蟀住宅特点的词句。 蟋蟀住宅的外部特点：____、_____、____、_____、_____ 。 蟋蟀住宅的内部特点：_____，_____，_____、_____。 4、大家讨论：为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？ 学习第七至九自然段（蟋蟀修建住宅的经过） 1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“______”、“ ______”、“ ______”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。 2、能从___、___、____、_____、____等这几个动词生动形象地运用中体会到蟋蟀工作很辛苦。 3、夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。 、1、体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。 2、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，我要找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。 、达标检测 1、写出下列各句的修辞手法。 （1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。???????????????? （???? ） （2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？???????? （???? ） （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。?? （???? ） 2、用加横线的词语写句子 （1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。