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记叙文开头写法指导 教学目标 知 识 与 技 能 学习几种常用的记叙文开头写法。 过 程 与 方 法 以例文来分析写法，总结规律，并结合练习来巩固应用。 情感态度价值观 培养学生热爱写作，探究写作的兴趣。 教学重点 学习几种常用的记叙文开头写法。 教学难点 学习几种常用的记叙文开头写法。 教学手段 主问题设计 教学方式 先学后教，当堂训练 电教手段 多媒体 自主学习 教 学 内 容 一．导入 常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少同学尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难住，有的冥思苦想无从下笔，有的七改八改耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。今天我们就一起来探索记叙文开头的几种写法。 二、比较下面两篇作文的开头，你喜欢哪一种方法，说说理由。 1.在暑假期间，我们参加了磨练营，磨练营让我们学到了互助、团结的品质。《磨练营的收获》 2.一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银，我猛然记起，已快到中秋节了，现在正该是满月的时候了，这时的月儿一定很美吧！ 《月夜》 一篇文章，如果有个好的开头，就会吸引读者读下去，加强表达效果，为文章增色生辉。开头既然对于一篇文章具有如此重要的意义，那如何才能写好开头呢？我们一起来看一看下面几篇文章的开头。 三、记叙文开头写法 （一）开门见山 例：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。（《背影 》） 开头尽快触及要写的人或事，直截了当，不拐弯抹角，这种开头简洁直率，直奔主题。 （二）抒情法 ? 例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（《春》） 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用多种修辞手法。以增强文章的感染力，唤起读者的共鸣。 （三）描写法 例：那天早晨上学,我去得很晚, ……我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。《最后一课》 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，增强文章的感染力，唤起读者的共鸣，展开故事。 （四）引用法。 例：“人活着，或许有不少人值得你欣赏，但你最应该欣赏的是你自己。”记得第一次读到这句话时，不懂得什么含义，直到我认识了父亲鲜为人知的一面。（《学会欣赏自己》） 借用某一事物(诗文，实物，名人名言、俗语、格言，古代史实或传说)作媒介，从中引出所要说的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。 四、辨别写法练习（初露锋芒） ? 你能说出下面的作文开头用的是那种方式吗？ 1.“书籍是人类进步的阶梯。”这是著名作家高尔基的一句名言。书是我的良师益友，读书好比是在和一位高尚的人谈话。的确，读书的滋味，其乐融融。《读书的味道》 引用法 2.书是人们攀登知识高峰的阶梯，书是人们遨游知识海洋的航船，书是我成长的最好伙伴，书更是我的“生长果”，是它促使我健康、愉快的成长。《书与我的成长》 开门见山 3.天色晚了。太阳就要落到山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，映红了西天上的晚霞。晚霞的红光慢慢地沿着树干移动，越移越高，从树干移到树梢。《乡村晚色》 描写法 4.一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天。 《我爱秋天》 抒情法、描写法 五、课堂练笔（信手拈来） ? 请你运用学到的知识，给《我找回了 》（横线上可填上“自信、友谊、母爱、自尊”等等词语）的文章起个好头。（任选一种方法） 学生交流，互评。 今天我们先了解以上几种写记叙文开头的方法，在今后的学习中，我们还将继续探究记叙文开头的其它方法。 俗话说：“文无定法。”其实，文章的开头也没有固定的模式。一篇文章通常可以设计出好几种开头。但是，不管有多少个开头，最好的开头应该只有一个。而好的开头的标准就是看是否有利于突出文章的主题，看它是否和整篇文章有机地结成了一个整体。 板书设计： 记叙文开头写法指导 一、开门见山——简洁直率，直奔主题 二、抒情法——增强感染力，唤起共鸣 三、描写法——渲染气氛，烘托人物心情 四、引用法——引起遐想，开拓思路