z第四课《事物发展的原因、状态、趋势》复习教案.docVIP

第四课事物发展的原因、状态、趋势教学目标： ? 　通过本课教学，对学生深入进行难物辩证法发展观的教育。在第二课、第三课知识的基础上，具体地分析事物发展的原因、状态和趋势。使学生能从整体上初步把握二、三、四课之间的内在联系；初步划清唯物辩证法和形而上学的界限；通过分析各种实际问题，进一步提高学生用发展的观点看问题的能力；用矛盾分析的方法去观察和分析事物发展的原因、状态和趋势的能力；从而帮助学生逐步树立唯物辩证法的世界观、人生观、价值观和方法论。(一)知识教学点　1、识记　　(1)内因的含义、外因的含义。　　(2)内因和外因的辩证关系。　　(3)量变和质变的含义。　　(4)量变与质变的辩证关系。　　(5)唯物辩证法与形而上学的分歧。　2、理解　　(1)列举实例，分别说明内因和外因在事物发展申的作用。　　(2)列举实例，说明量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。　　(3)举例说明必须坚持适度的原则。　　(4)事物发展的前进性与曲折性相统一原理。　　(5)选择实际事例，对唯物辩证法与形而上学的不同表现做出判断。　3、运用　　(1)用内外因相结合的观点，分析在个人成长中应如何正确对待顺境和逆境。　　(2)用内外因相结合的观点，谈谈对我国深化改革，扩大开放的认识。　　(3)用量变引起质变的原理，阐释 勿以善小而不为，勿以恶小而为之千里之行，始于足下。