大学计算机基础的教学发展趋势-模块化选编.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 学计算机基础的教学发展趋势－模块化 欧 婷 王洪江 （中国海洋大学 基础教学中心，山东 青岛 ） 摘 要 如何在新形势下，使学生学到有助于提高自身计算机能力的知识和技能，是目前大学计算机基 础教学亟待解决的首要问题，笔者从改进选课模式的角度，提出了具体操作方案。 关键词 非计算机专业；大学计算机基础教学；选课模式 中图分类号 文献标识码 文章编号 笔者自 年开始连续承担大学非计算机专 虽有差别，但较个别，并不影响整体教学活动的正 业不同层次的公共基础课教学，十五年来，经历了 常开展。 教学层次、教学模式和教学内容的变迁及学生知识 年，教育部非计算机专业教指委为高校 层次的变化，深刻感受到非计算机专业学习计算机 非计算机专业教学专门发布了指导性文件——“关 的重要。 于加强高校计算机基础教学的意见”，对高校的计 身处教学一线，笔者感到大学计算机基础的教 算机公共基础教育提出了较具体的要求，笔者所在 与学矛盾日益突出。究其原因，笔者认为，最首要 高校按照要求，从 年起，将计算机基础课程 的根源在于现行选课模式已不能适应新形势 的 更名为 《计算机应用基础》，增加了网络部分，但 计算机基础教学。因此，改革现行的计算机选课模 学生之间的差别没有大的改变，选课机制也没有大 式是解决矛盾之首要。可以说，计算机基础课选课 的变化。但各高校已逐渐达成共识，将非计算机专 模式的改革刻不容缓、势在必行。 业的计算机基础教学列为与英语一样的大学基础 教育项目。 为叙述方便，本文后面提及的 《大学计算机基 随着新世纪网络时代的到来，信息技术呈现出 础》表示大学非计算机专业一级计算机基础课程的 日新月异地发展态势，已渗透到社会的各个角落， 统称。 达到无处不在，无孔不入的程度。为此，很多国家 改革计算机基础教学选课模式的必要和 提出了“ （ 无所不在）社会”理念。我 可能 国教育部也专门为中小学信息技术教育发文—— “关于在中小学普及信息技术教育”的通知和文件， 《大学计算机基础》选课模式变迁历程 提出了具体的普及目 。 笔者所在高校，是国家“ 工程”和 “ 为应对新世纪新形势 的大学计算机基础教 工程”重点建设高校之一，目前已成为涵盖理、工、 学，教育部非计算机专业教指委专门于 年发 农、医、经济、管理、文、法、教育、历史等专业 布了新的指导性文件——“关于进一步加强高校计 的重点综合性大学。自 年起开始进行非计算 算机基础教学的意见”，全国高校计算机基础教育 机专业的计算机基础授课教学，以英语专业开始试 研究会也为此发布了“新世纪高校计算机基础教育 点，继而推广到所有非计算机专业的所有学生 （本 课程体系”（