2013—2014学年度第二学期期中素质教育学习质量监测命题质量意见与建议.docVIP

2013—2014学年度第二学期期中素质教育学习质量监测 小学语文学科命题质量意见征集表 学校（公章）： 2014年5月 日 年级 意 见 和 建 议 一年 看图写话德画面不清晰，影响学生对画面的观察。 二年 名著阅读较难，应出一些较简浅的名著。 三年 题量稍大。 附加题难度稍大。 四年 阅读题较多，应增加基础知识题。 五年 习作内容应以本学期的为主。 六年 题型全面，附加题应增加一些难度。 2013—2014学年度第二学期期中素质教育学习质量监测 小学数学学科命题质量意见征集表 学校（公章）： 2014年5月 日 年级 意 见 和 建 议 一年 应该有填空题，比较大小方面的题型。 二年 应该有判断题。比较长度单位方面的题型。 三年 关于面积方面的文字题，难度稍大，应简单一些。应考察关于面积方面的简单问题。 四年 解决问题的题较少。应多样化一些。 五年 考察知识面应宽一些，缺少结合实际计算物体面积方面知识。 六年 应多一些计算题，题型应全面一些。 2013—2014学年度第二学期期中素质教育学习质量监测 小学英语学科命题质量意见征集表 学校（公章）： 2014年5月 日 年级 意 见 和 建 议 三年 题目难易适度。 既考察学生的基础知识，又考察了学生对其他问题的理解能力。 四年 关于句子方面的习题较多。 题型灵活多样。 五年 题量稍少。 六年 作为毕业班，考察的题型应全面些，既有本学期的知识，. 2013—2014学年度第二学期期中素质教育学习质量监测 小学科学学科命题质量意见征集表 学校（公章）： 2014年5月 日 年级 意 见 和 建 议 三年 对于三年级的学生来说，科学知识较难，所以应考察一些生活中较浅显的，常见的问题。 四年 注重理论联系实际的习题。 五年 多考察一些实验题。 六年 考察知识要全面。 2013—2014学年度第二学期期中素质教育学习质量监测 小学品德与社会学科命题质量意见征集表 学校（公章）： 2014年5月 日 年级 意 见 和 建 议 三年 注重品德方面的培养。 四年 品德知识很广泛，不能只限于书本知识。 五年 题型较好。 六年 应多增加一些结合实例分析问题方面的问题。