教学计划课前由经验丰富的授课教师根据每节教学内容的具有需要以及以往.docVIP

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教学计划课前由经验丰富的授课教师根据每节教学内容的具有需要以及以往

(1)教学计划:课前由经验丰富的授课教师根据每节教学内容的具有需要以及以往 篇一:2016教学计划(1) 学校教学计划 一、指导思想 自2015年以来我校教务处以党的群众路线精神为指导,深入贯彻落实科学发展观。紧紧围绕学校工作总目标,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作重点,以“先学后教、当堂训练”为课堂主线,坚持学生学与老师教同步进行,进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”,狠抓教学常规管理,深入开展校本教研活动,更新教师教学观念,培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、教风、学风,努力提高教学质量。 二、工作目标 1、继续抓好常规管理,抓严细节,抓实过程,形成办学特色。 2、组织全体教师继续尝试“先学后教、当堂训练”特色教学,以提高课堂教学为目标。 3、加强学生德育工作,积极弘扬传统道德教育。 4、继续抓好、抓实毕业班的教学工作,争取获得优异的成绩。 5、培养“后进生”良好的学习习惯。 6、加强学籍管理,适龄儿童入学率、巩固率均达100%。 三、主要工作任务与措施 (一)以提高教学质量为中心,规范制度,细化管理,抓好常规教学。 教学质量是立校的根本,是学校的生命之源,是教师的生存之基。 全体教师要提高认识,扎实做好本职工作,努力提高教学质量。 1、本学期,教务处要集中精力抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:(1)教学计划:课前由经验丰富的授课教师根据每节教学内容的具有需要以及以往)及批改、测试、课后反思等环节入手,做好每月一次的常规检查,并有书面反馈意见,教学常规落实好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查,屡次不改者将情况报刘坪学区。 2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,安排课程科学、合理。 3、优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。积极引导教师课前做好教学课件以及电子教案,探讨新课程的教学新特点,正确使用一体机,提高课堂教学效益。在去年向县兴国三小学习的基础上继续积极改进“先学后教、当堂训练”这种教学模式,使其符合农村实际情况。 4、教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。例如:语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置、作文实行甲本和乙本分开批阅,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。 5、加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容,改进作业批改的形式和方法。教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。刘坪中心小学所开展的家访 活动是学校教育工作的一项重要内容,是班主任搞好本班工作的重要补充。家访工作的成效如何,直接关系到学校与社会、教师与学生家长之间的沟通和了解,影响社会对学校教育工作的参与和支持,进而影响学校的整体教育质量。现在,在交通方便的城区,家访是一个很简单的事,而在部分农村,交通不便的情况下,家访却没有能发挥它的作用。我校认为班主任、科任教师在实际工作中,必须充分认识家访工作的重要性。把家访工作做到实处。学校规定重点应放在每一班的后进生身上,班主任每学期至少应走访五名班里的学生,了解其家庭情况,学生的生活情况,并制定出相应的教学对策并上交教务处审核,以便更好的开展班级管理工作。代课教师至少应走访三名班里学生,制定其教学对策并上交教务处审核。目地是达到师生互信,情感的交流更和谐,农村学生情感上有依托。 6、努力开好第二课堂 刘坪中心小学不仅要学生把书本上内容学到,还要让学生来到学校感觉生活的特别充实。要让学生感觉到“有意义”。让学生愿意来学校,感觉学校就是发挥他特长的地方。让每个学生都感觉到自己的存在。那学生到了学校就不会感觉无事可做,中小学充分发掘师资队伍的潜力,有效利用学校现有的资源,积极开展二课堂活动,如诗歌朗诵、演讲比赛、拔河比赛、课外阅读等目地是全面提升学生的综合素质。 7、建立听课制度。学校积极开展公开教学活动。教导处加强随堂听课的力度,包括公开课和推门课。本学期,学校领导继续对每位教师进行随堂听课,对新上岗的教师听课次数更要增多,听课后将及时与上课教 师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。 (二)积极推进学校教研教改工作 1、教导处管理 (1)、学校教导处具体负责学校教研工作,确定学校核心课题,统领学校教学改革。 (2)

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