复习课教学设计（副本）.docVIP

六年级数学复习课教学设计 作者：严安明 来源：本站原创 点击数： 6057 更新时间：2008-10-31 14:50:43 盐城市解放路实验学校 严安明 教学内容：苏教版小学数学第十一册总复习 教学目标：1、知识目标：注重学生计算能力的训练，简单几何图形的操作，运用所学数学知识解决生活中的问题。 2、能力目标：培养学生的计算能力、操作能力、分析问题和解决问题的能力。 3、情感目标：让学生体验到成功的快乐，树立学习与生活的自信，为地震灾区传递自己的爱心。 教学过程 一、 第一环节：争分夺秒 首先，我们进入第一环节——争分夺秒 在这个环节，老师精选了20道口算题，作为今天的凉拌小菜，同学们有胃口吗？（有） 但不能狼吞虎咽，也要细嚼慢咽啊，现在开始。 【同时投影出示题目】 直接写出得数 1500－700= 140＋360 = 540÷60= 40×15= 3.1＋9= 1－0.05= 0.1÷0.001= 1.8×0.4= 0.32= 0.1×99+0.1= 8×0.1÷8×0.1= 1400万－800万= 24×（+ ）= × = + = 733－398= 1÷10%= 1－ + = ÷ = + × = [学生做好后，以开火车的形式，让学生报答案] 二、第二环节：挑战电脑 下面，进入第二环节--——挑战电脑 1、简便计算 6.5×99= 7.85－(0.92＋0.85)= 0.25×12.5×32= ×101－ = 5/9×（ × ）= ＋ ＋ ＋ = － － = 20×( ＋ － )= 只要方法好，人脑胜电脑。这个环节，老师为同学们准备了8道简算题，哪些同学愿意 上来一显身手呢？同学们都很积极，倒让老师为难了，老师还是采用最公平的方法来确定今天的第一批幸运之星吧！ 【采用抽签的方式，确定幸运之星，“我们是幸运之星”7个字各代表一组同学】 【设计意图：课堂几十分钟是短暂的，但我们仍能体会到儿童个性生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，就能最大限度的帮助学生发现自己、肯定自己。因而将课堂目标落实到各个层次，细化到每个孩子，尽量让每个孩子都能有展示自己的机会，使他在成功体验中不断进取、开拓、创新，增强自信心。】 2、脱式计算 － × = ×3÷ ×3 = [（8.7－7.5）÷0.2]×0.15 = ÷[1－( ＋ )]= [脱式计算同上] [每一轮做好后，再通过抽签方式选出批改，点评之星] 【设计意图：应该说每个人都有表现的欲望，都想把自己的想法说出来，这时适时地让另一批学生作为小老师加以点评，说出自己的想法，这样不仅给每个学生创造了更多展示的机会，且使学生借助语言让思维内化为智力活动，提高了其语言表达能力，采用学生自评、互评，促进学生不断进行自我反思，自我完善，从而又真正实现评价的激励作用。】 中场休息；安排学生进行才艺表演。 三、第三环节；心灵手巧 现在，我们继续快乐之旅，进入第三环节——心灵手巧 求下边图形的面积（单位：m） 在这个环节，请同学们动手动脑，用不同的方法来求一个组合图形的面积，现在开始。 [学生做好后，抽签确定幸运之星到台前展示] 同学们，只要我们勤动手，爱动脑，就一定能实现心灵手巧。 【设计意图：学生是学习的主人，让每一个学生动起来，突出学生的主体地位，放手让学生探索，促进学生主动发展。让他亲自去感悟，去体验，去认知，去主动建构，较好的突破了难点。让学生动手、动脑，一是“启智”，使学生心灵手巧；二是“明理”，使学生理解深刻。学生不再满足一种方法，拓展了他们思维的空间。】 第四环节：生活更美好 现在，我们进入最后一个环节——生活更美好 首先，请同学们看一组图片，看到这熟悉的画面，我们的心情无比沉重，四川汶川大地 震给灾区人民留下的伤痛还远远没有消失，我们也感同身受，老师，同学和各