人教版七年级上册第五课第一框日新又新我常新(共26张PPT).ppt

* * * 第五课 自我新期待 第一框 日新又新我常新 第一框　日新又新我常新 第五课　自我新期待 面对今日被鲜花和闪光灯围绕的菲尔普斯，也许只有他知道成长过程的艰辛。在学校，菲尔普斯因为口吃，被同学反复嘲笑。除了被人嘲笑外，另一个更大的打击也来了：他的老师经常说，“迈克尔根本不能集中精力，不可能做好任何事情。” 不久菲尔普斯被诊断出患了ADHD——注意力缺陷多动症，他应该终生接受药物治疗，但是两年后，他就不再服药了…… 从口吃儿童----多动症少年---世界冠军，从菲尔普斯的成长中我们可以看出人的发展有什么特点？ 启示：人是不断变化发展的. 我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己通过努力变得更好、更完美！ 为什么要不断认识自己？ 日新又新我常新 一、自我新认识 在认识自我的时候我们需要注意什么呢？ 一起看故事：爱美的小公鸡 你说我说： 小公鸡自认为美丽不美丽？理由是什么？ 美丽 形象美、外表美 其他小动物们为什么不认可甚至有些讨厌？ 更注重内在美 要全面的认识自己 这说明小公鸡对自己的认识全面吗？为什么？ 不全面 只认识自己的外在美，没注意自己的内在素质 所以我们在认识自己时要注意什么？ 小公鸡最终作了什么改变？为什么更美了？ 爱劳动了 内在美促进了外在美 小公鸡 “越变越美”对我们认识自己有什 么启发？ 要用发展的眼光看待自己 2、要正确认识自己必须用发展的眼光看待自己 1、要正确认识自己必须用全面的眼光看待自己 既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。 既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点 每个人都是变化发展的，优点、缺点不是一成不变的，我们可以通过不断改正缺点来完善自我。 小结一：怎样正确认识自己？ （时间：2分钟） 以“现在的我……将来的我……”为句型，大胆的用全面、发展的眼光畅想自己的未来吧！ 活动：我的未来我作主 二、认识自我的途径 1、通过自我观察认识自己 张春玲，四川省平武县石坎小学 六年级学生，是一个勤奋好学、 成绩优异、心地善良，乐于助人 的好学生，在家她很孝顺父母， 抢着帮父母做家务，父母也非常 疼爱她。可是随着年龄的增长， 她越来越不快乐了。原来，3岁时 的一次意外火灾，让她左脸重度 毁容，左手截肢，右手五根手指每根都只剩两节。面对伤残的自我，她变的很自卑，觉得自己一无是处，不想面对任何人，有时甚至想放弃学业，躲在家里一辈子不出来…… 苦恼的救灾小英雄 运用刚才所学的知识，说说她对自己的认识正确吗？为什么？ 交流一下： 张春玲因为什么而苦恼？ 2、通过他人可以了解自己 讨论一下： 你觉得那两个男生的说法有道理吗？为什么？ 一次考试后两个男生偶然的对话更是让她深受打击。“张春玲考那么好有什么用，重度伤残的人，将来会有什么出息……” 那么，作为张春玲对这种评价应该持什么态度呢? 通过他人可以了解自己 但是重视他人对你的态度与评价时，更要冷静地分析和对待这种态度与评价。既不能盲从，也不能忽视。应有则改之，无则加勉。 事后虽然老师进行了鼓励，男生也进行了道歉，但她始终认为那两个男生说的是对的，象她这样重度伤残的人对家、对社会不过是个累赘罢了…… 2008年5月12日，命运再次考验了张春玲。地震发生时，正在向校外跑的张春玲听到身后同学的求救声，立即停住了脚步，不顾自己重度伤残的身体，返回去救人。尽管人小、手又不方便, 她仍是三次冲进即将坍塌的教室，冒死营救出了三位同学，自己却被掉落的石块砸伤了好几处，鲜血直流。 同学们都转移到安全的地方后，张春玲又跟几个同学一起给大家熬稀饭充饥…… 2008年5月12日，命运再次考验了张春玲。地震 发生时，正在向校外跑的张春玲听到身后同学的 求救声，立即停住了脚步，不顾自己重度伤残的身体，返回去救人。尽管人小手又不方便她仍是三次冲进即将坍塌的教室，冒死营救出三位同学，自己却被掉落的石块砸伤了好几处，鲜血直流。 同学们都转移到安全的地方后，张春玲又跟 几个同学一起给大家熬稀饭充饥…… 此时，如果你是她身边的同学或朋友，你会赞美她吗？你会怎么说？