经济学家汤敏：大学生至少进行三次暑期实践 .docVIP

　　经济学家汤敏：大学生至少进行三次暑期实践 汤敏，中国发展研究基金会副秘书长，他是一名经济学家，但他却从不放弃对高等教育的关注，他说教育直接关系着国家命运，他曾是一名中学教师，又是恢复高考后的首届考生，因此对于30年来高考及高教改革的历史变迁，有着切身体会。他被冠以高校扩招之父，多年来扩招利弊争辩从未间断但他从未改变过自己的立场，有请汤秘书长演讲。 　　汤敏： 　　中国的企业家们慷慨激昂，而且非常振奋人心的讲演，我们作为一个学者我们第一个是没有这样的经历，没有这些故事，第二个是也没有这种本事，因为刚才说，一个创业家能成功的一个非常重要的条件之一就是说在这个电视前，在这个大众前要能够刚刚，还睡着还在打磕睡，一看到镜头马上能够醒过来，马上能够光彩照人地讲演，那么我们是没有这个本事。现在我们主要是讲一些理性的东西。 　　刚才说了大学生都去创业不容易，对于我们大部分大学生来说，可能一辈子都要打工，可能只有少数人能够创业能够成功，那么对于我们大部分大学生来说怎么办？特别是我们现在面临着一个非常严峻的一个现象就是失业的问题或者说毕业以后找不到工作的问题。为解决这个问题我们作为学者我们想提出一个建议，我提出的建议就是让大学生们至少有三次的暑期实践。昨天晚上我就为咱们的这个会做了一个广告，我在新浪网和腾讯网的微博上，我的题目是这样，说明天我将在国家图书馆参加第二届全国高校社团会长年会，我将在77级的光荣与梦想一节发言的题目是让每一个大学生有三次以上的暑假实践。而我的提纲是。 　　第一，why。 　　第二，how。 　　第三，where。 　　然后很快博客上就有了反馈，第一个反馈就是这是在新浪上了，说中学生也可以参加假期实践，我的侄子16岁一直不喜欢学习，屁股坐不住，这个暑假在一个台球厅实习了一个月，现在回来天天学习。他说在台球厅一站就是7个小时，眼观六路耳听八方太累了，如今能坐在椅子上真是幸福，生活教育了他。 　　这是别人给我的回信，很幸运他说我的母校就是每年都有社会实践，这种做法好处实在是太多了，按照目前的教育情况甚至都可以把大学一半的时间来做社会实践，因为现在的教育太空洞了。 　　这是另外一个同学说，现在很多学校根本没有这个能力组织，上进的学生都是自己去寻找实践的好坏就难说清楚了，我07年毕业大学四年没实践算是个悲剧吧。 　　从这几个反馈我们可以看到，对这些大学生的竖起实践有很多不同的看法，那么今天呢我想就这个题目，就我们大学生都很关心的题目讲五点。因为你们在座所以给你们多加了两点，加一个what和when。 　　为什么要进行暑期实践，刚才我们黄鸣董事长说了，现在不是企业家不要大学生，不是社会上没有工作机会，现在连农民工都短缺了，怎么就唯一的一个大学生找不着工作呢？他说是我们大学的教育、是我们大学生的能力，是我们大学生对这个社会，对这些社会的理解和工作的能力不够。他特别对我们大部分的独生子女提出了不同的看法。那么这些东西我觉得首先第一个我们大学生确实是难了，刚才说了1998年的时候，我提出过大学扩招，确实大学扩招给我们大学生提供了很多的上学机会。在座的各位可能既是大学扩招的受益者，可能又是大学扩招的受害者，因为98年的时候没扩招之前我们一年只有一百万的大学生，而现在是将近七百万的大学生，我们受益者是如果只有一百万的话，可能各位还不一定坐在这里，可能还当不上学生会的主席，因为竞争更强，如果说我们受害者的话，那么700万大学生去争这个工作岗位当然就比较难。 　　那么刚才就说了就业实际上还是有，那么我们现在为什么大学生找不到工作或者说找到工作不理想呢？这里头有多种原因，这个我想大家都听了很多了，也听了我们很多老师的解释，那我认为一个最重要的原因还是我们整个的教育改革不到位。我们学的知识跟社会的需求不到位，另外一个就是我们个人的能力不到位，因为我们在这样的应试教育下，从幼儿园开始一直学到大学毕业，那么这些跟我们现在社会的需求，包括我们个人的能力都不是很到位。但是我们要等到整个教育改革改好了可能都猴年马月了。 　　刚才第一个发言人刘福垣说，到现在他认为我们的教育方向还没有找到北，等把教育方向找到北的时候，大家已经毕业已经失业了，所以说这个得靠我们自己。而这个最好的办法就是我们加强在我们能够掌握的这个时间也就是说暑假这个时间来加强我们对社会的了解，来加强我们对社会的实践，更加上有些东西既使是教育改革了，这些很多的知识他也不是说在教室里能学得会的，不是说老师讲了你就懂了，这些一定要实践对吧？因此充分利用这大学的三到四次的暑假实践把它用好了，这样你将近在大学期间里头，一个暑假两个月，你就有半年多将近八个月的时间，能够在社会上了解情况，能够培养你的能力，这样你就业起来就好得多，同样很多在国外企业找人的时候，都通过这个暑假、暑期的学生，在看他在当时的表