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一年级 启蒙作文 （观察与启蒙联想问题） 融观察、联想、游戏、表演、听说、写作于一体，主要培养孩子仔细观察，丰富联想的良好作文品质，是直映作文的预备班。 小呼吸作文 课堂中融入了音频、视频以及精美图画，让孩子充分的听和看，设计了许多与学习相关的好玩的故事、游戏，充分激发孩子学习兴趣和热情，让孩子乐在其中。 二年级 积累迁移1、2 （不生动问题） 背诵积累写人、写事、写物、写景四大类文章的好句好段，并学会这些好句好段的迁移运用。它将极大地丰富学生的语言，为进入直映作文基础班系统学习作文基本法打下良好的基础。 三四年级 基本方法1、2 (不具体，条理乱） 学习写物、写事、写物、写景的基本方法，学会写文章的基本顺序、基本结构、写事中的分解与联想、心理感受的描写方法，游戏活动和科学实验的记叙方法。 五年级 选材1、 2 （没内容） 从快乐、伤心、缺点、动手等24个方面教会学生轻松选择写作题材。 下学期内容 一年级：小呼吸作文1 共有七个单元，共17课 内容板块 下学期内容 二年级：直映迁移2 共有13个单元 1—7单元写物：动物、植物、学习用品、日常用品、交通建筑 8—13单元写景：日月星辰、风雨雷电、云雾霜雪、四季晨昏、江河湖海、万水千山 * * 昂立教育欢迎您 亲爱的家长： 您好！感谢您在百忙之中抽空来参加我们的结课家长会，我们也希望借此机会，向您汇报和交流孩子经过这一个学期的学习取得的哪些进步和得到哪些收获。另外，预告在下一个学期中会学到的新知识点。 寄语 汇报展示开始啦！ 孩子们的收获与进步 成果墙： 习作展示与点评 光荣榜 作文小明星：刘若彤 学习尖兵：杨航 进步之星：颜妍 最配合家长奖：张子煜 洪宇 小学生作文四大难题 不生动 不具体 条理乱 没内容 如何才能写好作文？ 写好作文要具备的能力： 情感能力 素材能力 逻辑能力 想象创造能力 1 2 3 4 情感能力 1）重要性： 孩子对作文产生浓厚的兴趣和丰富感情，才能够爱写、愿写，写出具有真情实感的作文。缺乏兴趣，孩子就会不爱写、不想写、写东西干巴巴。 2）我们对孩子的帮助： 在我们呼吸作文课堂中，设计了许多与学习相关的好玩的故事、游戏，充分激发孩子学习兴趣和热情，让孩子乐在其中，不再惧怕作文。 素材能力 1）重要性： 写作人具有搜集素材的能力、机会、渠道，才能拥有比较丰富的经历和感受，掌握相应的好词好句。素材丰富，作文才能有东西可写，进而描写生动、细致。否则，孩子就会写不出、写不长，写不生动。 2）我们对孩子的帮助： 直映作文课堂中学习描写人、事、物、景四大类作文的好句子800多句，并且是图文结合，引导孩子利用图画，用右脑记忆好句好段， 极大地丰富学生的语言，最终获得丰富的作文素材。 逻辑能力 1）重要性： 孩子写作文需要做好：审题、立意、选材、构思。安排好结构，文章写得有条理。 1）我们对孩子的帮助： 在我们直映作文课堂中，帮助孩子清楚梳理作文逻辑，形成作文思路，飞快开拓思维，自如运用各种写作方法，写出完整清晰、形象动人的作文。 想象创造能力 1）重要性： 想象创造力能让孩子展开想象的翅膀，细致生动的创作，写出真正独特、新颖的优秀作文。这是中国的教育和孩子最缺失的一点。 1）我们对孩子的帮助： 在我们直映作文的课堂中，通过观察与联想，分解与联想，发散思维训练等帮助孩子提高想象力，创造力。 家长朋友们，你能够做到从以上四点对孩子进行训练和帮助吗？ 家长朋友们： 我们的孩子要想学好作文、写好作文，必须紧紧围绕以上四个方面进行专业性、系统性、持续性的训练与学习。 直映作文的专业课堂，可以帮助您和孩子解决这些难题。 * * 五年级 三年级 四年级 作文班学生 班级：四 序号 姓名 所在学校 陈笑天 阳山 √ ο 陈夏喻 通安 仇梦茹 √ο 侯方伟 浒关 何欣怡 金音奇 吴志豪 朱亿 陈逸飞 长江 何良恩 张子皓 孙淼 作文班学生出勤登记表 班级：五六 授课教师：石老师 教室编号 联系电话 到校 离校 朱天旭 姜玟璐 华宇颉 侯诗语 季佩琦 刘星瑞 唐心宇 王佳伟 张子煜 班级:一年级 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 1.0000 2.00 18