舞蹈教案.pdfVIP

一、 指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思 想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和 表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态， 培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生 活，培养良好的道德品质。 二、 教学任务： 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用 术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部 分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以 及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、 手位、脚位以及手臂的基本姿态。 三、授课时间： 每周五下午第四节课。 四、授课地点： 音乐教室 五、内容安排： 第1~2周：中国古典舞基本手型 第3周：中国古典舞基本脚型 第4周：中国古典舞基本手位 第5周：中国古典舞基本脚位 第6~7周：单手基本动作 第8~9周：双手配合动作 第11~14周：身体各部分中间活动训练 第15~16周：以上基本动作练习 舞蹈队活动计划 舞蹈教育是艺术教育。掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练 学生感受美、体现美的能力。以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。 由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过 程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。 本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了 解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训 练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技 巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。如： 通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种 类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动 作。 通过作品排练使学生尽可能地掌握部分代表性民族舞蹈，为随时扮演各种人物 形象作好准备。 活动时间：每周四下午 第三节课 活动地点：舞蹈教室 活动内容： 一、 身体基础训练 1、 基本脚位 2、 上身练习 头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰 3、 现代舞训练 仰卧起坐、蝶式、胯部练习 4、 踢腿：正踢、旁踢、后踢 5、 把上基本训练 二、 基本技巧练习： 1、 转——原地转、移动转、单腿转 2、 小跳、大跳 三、 作品训练： 学内容：扶把练习 组合练习 教学目的 准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带 的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精 神。 扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无 力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。 组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极 性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。 教学过程 准备活动： 1、胸腰练习，教师逐个活动 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习 中间练习 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习 扶把练习 1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿 学习新课 胯掖腿练习 5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚 1——8左脚旁吸腿。 2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度 3——8左脚硼脚面 4——4左脚成旁吸腿 5——8左脚放至右脚旁还原 反复共做二次，再转身换成相反的方向。 学习组合 《雪绒花》 1、学习华尔滋前、旁、后的运动 2、复习动作 3、结合音乐整体练习 课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。 活动教材：自己准备 舞蹈课教案1