二轮复习：诗歌2015.3.10.pptVIP

温故： 按诗歌体裁分类 （一）山水田园诗 （二）边塞征战诗 （三）咏史怀古诗 （四）送别抒怀诗 （五）羁旅思乡诗 （六）托物言志诗 （七）爱情闺怨诗 按诗歌思想感情分类 (一)忧国伤时 (二)建功报国 (三)思乡怀人 (四)生活杂感 (五)送别之情 高考考查古诗鉴赏的重中之重是对所给诗歌的思想感情的把握，其角度有二：一是直陈式，要求直接答出某句(某联、某片等)或全篇的思想感情；二是分析式，要求不仅要答出其思想感情，还要进行分析。而后者恰恰是考生的软肋，不少考生感到无从下手。 二轮复习，就要“救弱补长”，要学会找到“抓手”，切实练就情感分析题的硬功夫。 诗歌鉴赏题答题要注意两个原则： (1)问什么答什么，要全面； (2)回答任何问题都要联系诗文内容 【解析】此题考查心境。属于“鉴赏诗歌的情感”考点，学生解答时需要注意几点：一是读懂诗歌，理解情感；二是要会逐联分析；三要语言准确优美，表达出诗人的心境，鉴赏出诗歌的美感。难度较高。 诗歌分析：此时当作于赵执信被革职之后。诗歌内容时令是秋季，时间是暮色夕阳，首联自言愿意“栖老一枝”“不为秋悲”，实则是对现状不可改变的无奈之叹，看似旷达，实显无奈。后面三联以“斜阳”“落叶”“孤鸿”“残菊”“短烛”“低横北斗”等低沉意象为主，缀词成章。惆怅失意之情溢于言外。全诗不脱中国文人传统的悲秋情怀。 【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。 课后练习 《步步高》27页《定风波.次高左藏使君韵》抒发了怎么样的思想感情？ 2015年高三语文二轮复习 诗歌鉴赏之 如何做好情感分析题 ——答题指导 覃塘高中语文组 傅秋英 2015年【考试大纲】解读 （1）鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧 语文学科《考试大纲》对古代诗歌阅读要求有两点： （2）评价文章的 思想 内容和作者的观点态度 强化鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词的答题能力及得分率。 【教学目标】 【真题回放一】 【2014，全国新课标1卷】 阅读下面这首宋词，完成8～9题 阮郎归 无名氏① ?春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 ??[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。 ?8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) 9.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分) 【真题回放二】 【2014，新课标全国2卷】 阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作? [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 ? 宿渔家?????? [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 【真题回放三】 【2014，四川卷】 阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋 暮 吟 望 赵执信 小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色 ，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影 ，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒 ，北斗低横未拟窥。 【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 　　⑵本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分） 【真题回放四】 【2014，北京卷】 奉陪郑驸马韦曲 杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。 注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。 ③ 前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分） 常见的设问方式 1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 2.诗歌××