7.26上午 陈跃辉：音乐领域教学活动游戏设计.pptVIP

基本总流程 妈妈宝贝 * * * 幼儿园音乐活动设计与指导 长沙师范学院学前教育系 陈跃辉 主要内容 1、现场观摩课例 2、音乐活动的设计与组织 一、音 乐 活 动 观 摩 现场观摩活动一： 韵律活动《风车》 执 教 吕 奕 评 析 陈跃辉 1、引导学员熟悉音乐 2、该音乐活动的重点和难点？ 3、请学员看活动时思考：执教老师设计了哪些环节和教学方法来解决教学中的重难点？ 4、教师在执教过程中的哪些环节体现了《指南》中“关注幼儿学习品质”这一精神？说说你的理由。 观摩活动二： 歌唱活动《大狮王》 执 教 吕 奕 评 析 陈跃辉 1、请学员看活动时思考：该音乐活动的重点和难点？执教老师设计了哪些环节和教学方法来解决教学中的重难点？ 2、今天的唱歌活动与你平时组织的唱歌活动有什么不同？你悟到了什么？ 二、音乐活动的设计与组织 (一）活动设计 基本总流程： 故事—— 动作—— 音乐—— 其他 课 例 分 享 视频1 视频2 2、为故事配动作。 3、听音乐做动作。 4、其他: (角色扮演) 完整 B段 1、创设故事情境。 1、故事 （ 1）够用；（为音乐匹配够用的故事） （2）从音乐的框架及幼儿的生活经验中来。 2、动作：为故事匹配（够用的）相应动作 ( 1）采用老师规定的动作 (2)采用幼儿创造的相应动作。 动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来！！ 3、用动作去感知音乐（一般需要2～3遍后再添加其他） 4、增添其他“味精”－更高级的适宜挑战：如动作加难、人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具等。 (二）活动实施 1、教师的精神面貌 2、 注意以下四个方面，让孩子获得成长快乐！ （1）认知（技能）挑战； （ 2）审美感动； （3）人际支持； （4）自我调控。 1、认知（技能）挑战。 循序渐进，叠加 2、审美感动——生活经验的“唤醒”和操作的 “流畅”享受。 3、人际支持——情感上的相互支持 4、自我调控——自我选择、自我管理、自我挑战、自我掌控和自我超越感。 * *