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第一次世界大战爆发的原因微课教案 团风县思源实验学校 李 菊 教学目的： 1.知识与能力： 帝国主义列强争霸世界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件。 2.过程与方法： 通过了解一战爆发前经历的长时间的矛盾冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力。通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。 由和平与战争引出萨拉热窝事件，回顾一战前世界的发展趋势与帝国主义列强争霸世界的史实，从不同角度了解一战爆发的原因 3.情感态度与价值观： 通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根，阻碍了人类的发展与进步，从而认识到热爱和平远离战争是一种进步的现代意识。 重点难点： 1.教学重点：三国同盟和三国协约 2.教学难点：第一次世界大战爆发的原因 教学方法： 复习导入法、图表分析法 教学用具：PPT课件 教学设计 （一）复习导入 我们学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命给我们的社会带来的影响吗？科技改善了我们的生活，促进了生产力的发展，也推动了社会的进步。但是，科技也是一柄双刃剑，在给人类带来好处的同时，也带来了一场空前的灾难——第一次世界大战。现在，我们就来学习第一次世界大战爆发的原因。 （二）新课内容 一战的原因 1.根本原因 PPT展示《主要帝国主义国家工业生产简图》和《1913年殖民地面积所占位次》。 提问：从图表中可以发现什么现象？ 教师归纳： 从图表1我们可以看出来，像英国、法国等资本主义国家的工业生产在世界上所占的比率呈下降的趋势，而德国、美国等国家所占比率呈上升趋势，从图表2我们可以看到英法等经济发展缓慢的国家所占有的殖民地最多，而美德等经济发展速度快的国家所占有的殖民地反而很少，综合两幅图表，我们可以得出结论：资本主义世界政治经济发展不平衡。 提问：这种不平衡会导致什么问题的产生呢？ 总结归纳：一战的根本原因是——帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。 2.具体原因 过渡：既然老牌资本主义国家与后起资本主义国家产生了这种矛盾，他们为了争取各自的利益，就开始了一系列措施，那么这些措施是什么？ 展示：《帝国主义两大军事集团的形成》 明确：两大对立军事集团分别是：三国同盟(德国意大利奥匈帝国)、三国协约（英国法国俄国） 归纳：一战爆发的具体原因是：三国同盟与三国协约两大对立军事集团的形成。 过渡：两大军事集团形成以后，他们为了维护各自的利益，开始疯狂地扩充军备，积极备战。 展示：英德两国之间的对立以及《两大军事集团扩军备战情况简表》 3.直接原因 讲解：整个欧洲，尤其是巴尔干半岛，已经成为一个火药桶，只需要一颗火星就可以将其引爆。那么，这颗引爆火药桶的火星是什么？——萨拉热窝事件 老师口述萨拉热窝事件的经过。 明确：一战爆发的直接原因是：萨拉热窝事件（导火线） 4.小结 综上所述，第一次世界大战爆发的根本原因是——列强政治经济发展不平衡并要求重新瓜分殖民地；具体原因是——帝国主义两大军事集团的形成以及两大军事集团之间的扩军备战；直接原因是——萨拉热窝事件。 （三）课堂小结（板书） 第一次世界大战爆发的原因： 根本原因：资本主义经济政治发展不平衡 原因 具体原因：两大对立军事集团的形成 直接原因：萨拉热窝事件（导火线） （四）课后探究活动：当今世界各国的政治、经济发展依然不平衡，但第三次世界大战毕竟没有发生。是不是世界各国的政治、经济发展不平衡就一定会引起世界大战呢？试试写一篇小论文探究其原因。 （五）作业 是不是世界各国的政治、经济发展不平衡就一定会引起世界大战呢？试写一篇小论文探究其原因。 （六）教学反思 根据历史教学的直观性原则和中学生的认识规律，本课用大量的历史图片以幻灯片的方式放映，学生的学习兴趣被激发起来。特别是演示“三国同盟与三国协约的形成”，通过分析和图示了解一战爆发的原因，使学生更形象的对战争有了新的认识，增强了了解当今世界局部战争的渴望。 但是，本课设计的内容太多，上课时节凑较快。新课程改革的宗旨是让学生“动起来”，如何让学生变“被动”为“主动”学习，这在很大程度上取决于我们教师的教学设计，这个问题有待我们历史教师持续不断地去探讨。