大埔三育中学全方位学习分享.pptVIP

大埔三育中學全方位學習 分享 Nov-16-2006 我們是．．． 我們大埔三育中學發展全方位學習不知不覺間已經5年了。 最初，亦未知全方位學習的概念，只是一群熱心的老師為學生提供一些另類的活動。 在2004/2005參加了全方位學習的支援網絡，希望藉著溝通分享，互相切磋，在彼此的經驗中學習。 我是何紫喬，是協助全方位學習的同工 我是楊順成，是協助全方位學習的同工 組織 在大家剛才聽了有關全方位學習的理念的內容後，我相信每一間學校亦會有一些小組，委員會或老師負責相關的活動。 請用十五秒的時間想一想　貴校那一小組負責推行全方位學習活動。然後，用一分鐘時間在相對的位置寫下負責的同事及執行計劃的同事。 活動 請大家用一分鐘的時間在剛才的筆記紙上的活動篇上寫上你覺得貴校所舉辦的全方位學習活動的名稱。 一息間，我會問大家你所寫下的資料。請開始。 2003-2004年的級活動 2004-2005年的級活動 Program(中一啟潛課程) 體育發展：田徑、單車、游泳、欖球、箭藝 藝術發展：中國舞、中樂、小提琴、結他、口琴、合唱團、步操樂團 德育及公民教育：壯志驕陽。 與工作有關的經驗：班會的職務 社會服務：壯志驕陽 彩虹獎勵計劃：肯定學生的表現。 Program(中一啟潛課程) Program的背後 1) 學生的需要是什麼呢？ 成功感；安全感；歸屬感； 2) 學生的興趣是什麼呢？ 多元化活動；新鮮感；發展自己的強項 Program的背後 1) 提供學生所需的 try error. 1.1) 按學生的興趣 1.2) 成長的需要 1.3) 紀律的訓練(如：壯志) 1.4) 服務 1.4.1) 校內服務 1.4.2) 外出服務 1.4.3) 高班 peer helper 1.4.3) 班級經營 Program的背後 2) 提供新鮮的項目 3) 提供傳統的項目(如：籃球隊) 4) 各方的配合 學校政策 學校政策是推行全方位學習的支持，骨架 有清晰的政策 有合理的政策 有可行的政策 配合獎勵計劃 學校政策 學校政策是推行全方位學習的支持，骨架 有清晰的政策：導師、學生、家長均有所依從。(例：為中一提供啟發潛能(IE)課程，為他們提供空間，調動資源，刻寫擴闊及加深他們的學習經歷) 有合理的政策：是推動活動的能源(例：人人下水，個個分憂) 有可行的政策：導師、學生的成功感更能加強。(例：老師必須下課，以便活動時段開始；時間表的配合；引入專業教練，能者自付，不能者，為學生提供有限的資源．賽馬會：全方位學習基金；ｅｍｂ：校本課後活動支援津貼) 配合獎勵計劃：彩虹計劃，確認學生的成就) People：人 People：人 分工 TA支援 全民皆兵 (如：校長+副校長+功輔班) 引入專業人仕 (如：教練) 學生---建立領袖 ---這是第一年，在培養中 Process (成長) Process (成長) Process (成長) 學生參與活動 學生選擇活動中領導角色 導師組織學生? 小組組長 特工 Class position Helper lower form Committee Member 會長 Place：地方 活動地點，靈活調配 場地須要，小心跟進 (如：為聯課活動把所有掃瞄器收集使用； 加一口釘掛起箭藝的安全網) * * 中一啟潛課程 精進英數班 體藝訓練 領袖素質 訓練 自學習慣 及 能力培養 聯課活動 各方的配合 工作小組 (策劃者) 聯課 體藝 壯志 自學習慣 精進英數 各科導師 ECA/ 體藝系 輔導老師/ 社工 輔導老師/ 通識科老師 英數科 導師 Lab tech 班主任 校本課程統籌委員會 導師籌備活動 導師推動活動 學生參與活動 導師帶領反思 導師參與 學生參與 時光飛逝，我們盼望 S1 S7 小領袖 支援者 策劃者 執行者 參加者 小組組長 班職員 特工 活動helper 活動助理 小老師 幹事 社/學會 會長 *