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市别 泰州 编号 SJ-597 江苏省教育学会“十二五” 科 研 课 题 申 报 书 课 题 名 称 小学生自主学习数学能力培养策略研究 课题组负责人 顾俊峰 课题所在单位 泰兴市古溪小学 填 表 日 期 2011-5-28 江苏省教育学会秘书处制 一、基本情况 课题名称 小学生自主学习数学能力培养策略研究 课题单位 泰兴市古溪小学 电子信箱 Gxzxjks847@163.com 邮编 225417 负 责 人 概 况 组 长 姓名 顾俊峰 性别 男 出生年月 1978.1 政治面貌 中共党员 职务 教导主任 职称 小学高级 最高学历 本科 学科专业 汉语言 办公电话 052387791847 手机宅电 052387796279 主 持 人 姓名 任晶 性别 男 出生年月 1982.9 政治面貌 职务 教师 职称 小学一级 最高学历 本科 学科专业 汉语言 办公电话 052387791847 手机宅电 课 题 组 主 要 参 加 人 员 姓名 性别 出生年月 职称 学历 专长 工 作 单 位 顾赛红 男 1975.4 小高 本科 泰兴市古溪小学 周 琴 女 1978.5 小高 本科 泰兴市古溪小学 吕 蕾 女 1988.5 小一 本科 泰兴市古溪小学 段志华 女 1987.8 小一 本科 泰兴市古溪小学 预期主要成果 A、专著；B、论文；C、研究报告；D、其它 经费来源及数额 预期完成时间 三年 申报途径（市、县学会或专委会名称） 泰州市教育学会 二、课题论证 1、对课题理论价值和实践价值的论证： 激发和培养学生学习兴趣，引导学生积极主动对知识进形探索学习，形成数学能力，是每个教育工作者需要研究的课题现在农村学中，部分学生学习目标不明确，惰性强，主动性差，这些问题的存在都因为学生没有学习兴趣，不能主动学习所致。因此，我校数学组决定有目的、有计划继续开展培养学生自主学习数学策略的研究，变“要我学”为“我要学”让学生成为学习的主人，使学生能真正积极、自主地参与学习的过程在学习的过程中自动地探获得知识、技能等，心理个性得到充分张扬，从而使学生对数学知识的学习产生浓厚的兴趣，在掌握数学知识的同时也感受到数学的情趣学生不仅仅把数学当成一种工具或技术去学，而是一种乐趣爱好去学，从而对其本身的推理能力、抽象能力、创新能力等多方面都会得到很大的提高理论：教育科研不仅是提高教师素质需要，也是搞好教育教学工作，提高教学质量的重要证。学生自主学习的培养是终生学习的基础，更有助于学生健全人格形成。?实践：有利于培养学生自主学习和创新能力，有利于提高教师的教学水平的提高，更有利于提高学生的学习能力和学 2、对课题所达目标和主要内容的论证： 研究目标1、通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新的教学方法观、学生观。成就一批有一定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力，能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。使学校教师队伍的综合素质和教学能力再上一个台阶。 2、培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。培养学生在学习活动中的自觉性，主动性，独立性，创造性和坚持性；掌握科学的学习方法，使学生的自主学习能力得到提高。 3、构建“开放式、建构型”的数学课堂教学模式，提出“自主建构”数学课堂的理论模型、程式和方法。即探索有利于小学生“自主建构”的数学课堂教学策略和模式。在此基础上，提升学生的数学学习兴趣、能力和水平发掘学生的数学潜能培养学生的数学思维能力、数学素养、数学精神和数学实践能力。研究内容1．课堂教学中培养学生学习数学兴趣，从而构建学生为主体，有利于激发学生情感教学模式研究。2．促进学生课后能积极主动学习研究，探索生活数学，改变教学及学习方式，使学生的学习变的丰富多彩。??从年月——20年月课题研究三年的时间大致经历课题组准备、实验研究、总结验收三个阶段。课题准备阶段（20年月——20年月）首先，成立课题组，明确任务，成立由科研骨干教师参加的科研小组。其次，设计课题的研究方案，书写课题报告，进行课题申请、成果为申请课题做准备。2、实施整理研究阶段（200年月——20年月）（1）从20年月——20年月课题组成员，查找文献进行理论学习，完成阶段计划。（2）、从20年月——20年月，组织全组成员进行理论学习的同时进行课堂实践，进行理论研究期间每月进行一次集体研讨。