泥塑造型的乐趣.docVIP

泥塑造型的乐趣 课业类型：设计应用 学情分析：五年级学生对一切新鲜的事物都感兴趣，特别是美术课中一些的内容。一课，正是让学生能够充分一个课题。既有也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣使学生能够增强对传统文化的理解和热爱通过本课学习，培养学生的爱国主义情感，使学生能够初步了解我国博大精深的民族文化内涵和艺术本身的艺术魅力和艺术情趣，陶冶情操，使学生积极向上、追求美好理想。 1 2 3 4 5 五、教师演示（投影仪） 师演示“盘泥塑”笔筒，边做边讲解，让学生观察说出用到的方法。 1、搓一泥球并均匀地压成约0.5厘米厚（根据作品大小）的泥片作底； 2、再取一泥块压成泥板； 3、用刀裁切成条； 4、搓成泥条（也可以直接用裁的方形泥条）； 5、在作底的泥片上盘筑； 6、边盘筑边把内侧抹平粘牢； 7、继续盘筑，直到需要的高度，装饰完成。 六、课堂练习 1.欣赏一些身边学生的作品，引导学生发挥自己的想象力和创造力，大胆去创造。 2. 创意制作一件主题性泥塑作品 建议：（1）作品构思新颖独特、有创意 （2）注意小组协作，分工和配合 （3）运用多种技法与装饰方法，让作品牢固且美观 （4）给作品命名，如我们的家，爱，绿荫场上，或者… … 3.学生创作，教师巡视辅导。 七、作品欣赏： 1、请同学们分小组组织小组泥塑作品，尽量要有故事性。 2、请学生欣赏，评选出最佳组合和最佳作品。 3、请同学上台自评和他评。 （教学意图：通过欣赏和评述，培养和提高学生的审美能力和表述能力） 七、小结 这一节课，我们一起了解了关于泥塑的基本知识，也动手通过实践了解了泥塑的几种方法。通过同学们的展示，我觉得他们的作品非常棒，虽然还有问题，但从同学们的欢声笑语中我听到了快乐。我觉得最最是重要的是通过这一团泥，证明了他们每一个人发现美、创造美的能力。 教学反思：? 1、从知识的学习方面，学生通过本课的学习可以掌握艺术基本的知识，和创作方法要从学生感兴趣的点入手，结合我校学生的特点设计本课程的教学，做到备教材、备学生，使教学做到有的放矢。 ?2、从对学生的思想方面，学生喜欢一些能够展现他们才能的课题，特别是这种能够体现自己独特创意构思的动脑动手结合的课题，学生会倾注更大的注意力和兴趣来做这件事情，所以，教师就更加应该抓住学生这一特点，进行有效的教学。