幼儿园教案分析与设计下.pptVIP

第二部分从活动目标中找活动过程（活动过程的设计问题）;一、相关概念解读;2、什么是活动过程设计？ 是指教学活动之前，教师根据幼儿的发展需要，根据本次活动的目标设计要求，而制定的活动步骤。 它包含了教师为保证本次活动的教育结果顺利实现，而使用的方法策略及一系列教育教学措施。;二、找三点，想想策思考教学方法与策略;（一）语言领域活动目标;目标中的“三点”： （1）教学点：朗读诗歌。 （2）培养点：仿编。 （3）渗透点：体验乐趣。 教学方法与策略：图片、环境创设、游戏、比赛等。;2、P51 小班语言活动《水果宝宝去旅行》 活动目标： （1）理解儿歌内容，初步学习儿歌，体验游戏的快乐。 （2）初步尝试仿编儿歌。;目标中的“三点”： （1）教学点：学习儿歌。 （2）培养点：尝试仿编。 （3）渗透点：体验快乐。 教学方法与策略：游戏、情景创设、模仿等。;3、中班语言活动：《我是三军总司令》 活动目标： （1）学习、仿编诗歌《我是三军总司令》，丰富相应的词汇：海、陆、空、三军总司令等。 （2）运用归纳、分类、质疑等方法，充分感知、理解诗歌内容、结构及相关知识。 （3）愿意聆听，参与到集体学习讨论表述活动中去。;目标中的“三点”： （1）教学点：学习诗歌，丰富词汇。 （2）培养点：运用归纳、分类、质疑等方法，理解内容、结构，达到仿编的结果。 （3）渗透点：愿意聆听，参与活动。 教学方法与策略：运用直观教学法，出示图片、卡片，引导分析、提出问题、启发思考等。;（二）健康领域活动目标;目标中的“三点”： （1）教学点：练习左右脚交替运球。 （2）培养点：学习与同伴合作踢球，锻炼协调能力。 （3）渗透点：感受合作游戏的快乐。 教学方法与策略：示范、练习、比赛、合作。;2、P6 小班体育活动《跳跳乐》 活动目标： （1）在游戏情境中学习双脚连续向前跳的动作，锻炼腿部力量。 （2）在不同形式的小桥上，能双脚并拢连续向前跳，提高身体平衡能力。 （3）体验与同伴游戏的快乐。;目标中的“三点”： （1）教学点：学习双脚连续向前跳的动作。 （2）培养点：双脚并拢连续向前跳，提高身体平衡能力。 （3）渗透点：体验快乐。 教学方法与策略：示范、练习、创设游戏场景。;（三）科学领域活动目标;目标中的“三点”： （1）教学点：感知南瓜的外形特征、内部结构、作用等。 （2）培养点：培养合作学习与探索的意识和能力。 （3）渗透点：体验探索发现的乐趣。 教学方法与策略：场景创设或实景利用、提供材料、实际操作等。;2、P150 大班科学活动《盒子里的秘密》 活动目标： （1）感知物体的长短、重量、数量、声音、味道等。 （2）通过观察、操作、比较、分析、分类、排除等方法，能从不同角度对实验材料做出推测和判断。 （3）积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。;目标中的“三点”： （1）教学点：感知物体的长短、重量、数量、声音、味道等。 （2）培养点：通过观察、操作、比较、分析、分类、排除等方法，做出推测和判断。 （3）渗透点：积极参与活动。 教学方法与策略：场景创设或实景利用、提供材料、实际操作、引导启发、讨论等。;3、大班数学活动《单数和双数》 活动目标： （1）在活动中理解单数和双数的含义。 （2）能区分10以内的单数和双数。;目标中的“三点”： （1）教学点：理解单双数的含义。 （2）培养点：区分单双数。 （3）渗透点：缺失。 教学方法与策略：操作、环境创设、引导强化等。;4、P127 小班科学活动《会粘东西的水》 活动目标： （1）在游戏中感知水有轻微的黏合作用。 （2）愿意参与探索活动，体验游戏的快乐。;目标中的“三点”： （1）教学点：感知水有轻微的黏合作用。 （2）培养点：愿意参与探索活动。 （3）渗透点：体验游戏的快乐。 教学方法与策略：游戏法、操作法等。;（四）社会领域活动目标;目标中的“三点”： （1）教学点：知道赢了不骄傲，输了不气馁。 （2）培养点：学习处理输赢的基本方法。 （3）渗透点：初步具有好赢家、好输家的意识。 教学方法与策略：创设情景、谈话法、游戏法、引导评价等。;2、P111 大班社会活动《鲜花送给谁？》 活动目标： （1）了解鲜花、花束的名称、含义及其在生活中的作用，并能大胆表达。 （2）体会送花给他人的快乐，乐意关爱身边的人。;目标中的“三点”： （1）教学点：了解鲜花、花束的名称、含义及其在生活中的作用。 （2）培养点：乐意关爱身边的人。 （3）渗透点：体会送花给他人的快乐。 教学方法与策略：创设情景、游戏法、讨论等。;（五）艺术领域活动目标;目标中的“三点”： （1）教学点：树叶印画，感知色彩的丰富，认识颜色。 （2）培养点：拓展想象。 （3）渗透点：体验乐趣。 教学方法与策略：示范、模仿、游戏、操作等。;（六）综合类教案活动目