近三年山东高考生物实验命题分析及应对策略.pptVIP

以 上 类 型 的 实 验 全 面 地 反 映 了 考 纲 对能 力 的 要 求，如 设 计 实 验 的 能 力 ， 收 集 和处 理 信 息 的 能 力 ，获 取 新 知 识 的 能 力 等 。认 真 分 析 和 完 成 这 些 实 验 ，对 于 学 生 形 成基 本 的 实 验 思 想 和 方 法 ，培 养 严 谨 认 真 的实 验 态 度， 提 高 动 手 能 力 ， 获 得 基 本 技 能等 都 有 重 要 作 用 ，是 提 高 实 验题目 成 绩 的 基 本保 证 。 这类实验要首先重视实验基本操作技能的训练，明确实验流程，方法步骤，能正确描述实验现象，然后再注重训练学生的知识迁移能力，在新情境下进行迁移和发散。 例：2012上海卷（九）（10分）分析有关科学探究的资料，回答下列问题。 　　植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。 　　实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等 　　实验材料：正常生长的黄瓜幼苗 67．实验假设：