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整体推进、突出体育传统项目特色 ——伟民学校创建体育传统项目学校经验研究 口李湘云 (珠海市金湾区三灶中心小学519040) 珠海市伟民学校从1993年开始创建体育传统项目学校 (下简称体育传统校)，经过近十年不断的探索和实践，逐步 二、实施途径 形成了一整套卓有成效的体育传统项目学校的办学模式。 (一)思想建设是大前提 一、理论依据及指导思想 1．明确办学思想，端正学校体育地位。伟民学校以素 质教育为改革契机，树立德、智、体、美、劳等全面发展 (一)符合素质教育需要 的教育观，突出办学特色化思路，明确提出和确定了“体 1．素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、 育为特色，五育并发展”的办学方针；并把体育传统校的 体、美等各方面并重。要求我们在创建体育传统校时要坚 创建工作作为学校工作的“龙头”来抓。学校体育工作被 决避免片面只重视体育，而忽略德育、智育等方面的不良 真正摆在了重要位置，体育传统校的创建工作更成为学校 现象。正确理解“整体推进”中全面发展的含义，树立起 发展目标和办学方向的重要组成部分。 现代“大体育观”，努力促使学校体育工作和其他工作协 2．统一师生、家长认识，营造良好体育氛围。学校长 调发展，促使运动员德、智、体、美全面发展。再则，素 期不懈地大力开展教育、宣传工作，通过各级会议及宣传 质教育是面向全体人，而不应只是面向部分人。因此，体 手段，使全校上下提高对体育的认识，明确我校“体育为 育传统校建设不应只重视抓好运动队那几十人的训练和比 特色”的办学方针，扩大学校体育的影响力和吸引力，同 赛，而应努力追求学校体育整体上的提高，贯彻落实健康 时重视作好和家长的交流和联系，使家长充分了解运动队 第一的指导思想，大面积提高学校体育工作水平，夯实学 在各方面的优良成绩以及其子女在训练中德、智、体各方 校体育基础。 面取得的进步，从而赢得家长的信任和支持。由于学校、 2．素质教育重视学校特色化发展，学生个性化发展的 师生、家长统一了认识，形成了强大的合力，参与体育、 要求。它鼓励学校多样化、特色化，鼓励学生全面发展和 支持体育蔚然成风。 特长发展。因此，创建体育传统校以及发挥学生体育特 3．树立艰苦奋斗和科学耕耘的工作作风和方法。 长、培养体育尖子，完全符合素质教育追求多样化、个性 ①艰苦奋斗是伟民学校体育工作取得成功的主旋律。 化发展的要求。 伟民学校是间只有几百人的农村小学，至今连一条50米 (二)符合“全民健身计划”和“奥运争光计 跑道都没有，相当长的时间里只有一名专职体育教师。面 划”要求 对困难，靠的是艰苦奋斗的作风和加倍的实干和苦干。伟 民学校的课余训练是十分艰苦的，一位老师同时训练田 创建体育传统校要为“全民健身计划”和“奥运争光 径、篮球、乒乓球几个项目人数多达六十人的运动队，不 计划”服务。“全民健身计划”要求我们学校体育工作要 管风里雨里还是酷暑烈日下，都坚持每天早、午两次的训 面向大众，面向全体；“奥运争光计划”主要要求我们能